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교육과정을 대신해서 8차 교육과정이 새롭게 등장할 것인데, 8차 교육과정에서는 보다 폭 넓은 기초소양을 중심으로 공통의 교육과정을 편성하는 것과 함께, 현실 생활에서 새롭게 그 필요성이 대두되고 있거나 기존 교과에서는 채워지지 않
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교육 환경에 따라 질적으로 큰 차이를 보인다. 이렇듯 국가 수준의 교육과정 못지않게 교육현장에서 구체적으로 수학교육을 실천하는 교사와 환경구성의 영향이 크므로 교사가 어떻게 환경을 마련하여 그 안에서 수학 교육과정의 변화를 받
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교육과정연구》, 1999
백순근, 《수행평가의 원리》, 교육과학사, 2000
정선영 외, 《역사교육의 이해》, 삼지원, 2001 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 수행평가의 의미
1. 수행평가의 등장 배경
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 정의 및 다양한 용
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배경
2) 레지오 에밀리아 접근법의 개념
3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목적
4) 레지오 에밀리아 접근법의 특징
Ⅲ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교 분석
1. 두 접근법의 기본 성격 비교 분석
2. 프로젝트
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배경
가. 매체 활용 교육, 매체에 관한 교육, 매체언어 교육
나. 매체언어 교육의 수용 배경
다. 새로운 문식성의 대두 - 매체 문식성
라. 외국의 자국어 교육
(2) 국어과 교육과정에서의 매체언어
가. 7차 교육과정
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구문제 및 방법 3
3. 용어의 정의 4
Ⅱ. 다중지능이론 5
1. 전통적 지능관과 다중지능 이론 5
2. 다중지능의 영역 8
Ⅲ. 다중지능이론 기반 수업
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제 및 방법
3. 용어의 정의
Ⅱ. 다중지능이론
1. 전통적 지능관과 다중지능 이론
2. 다중지능의 영역
Ⅲ. 다중지능이론 기반 수
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교육과정에 대한 재개념주의적 접근은 교육과정의 연구 영역을 확대하는 것 외에도 교육과정의 연구방법이나 접근 방식을 변화시켰다는 공헌을 하고 있다. 또한 재개념주의자들이 사용하는 방식은 그들의 학문적 배경과 연구주제에 따라서
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민소영. (2015). 한국의 사례관리 전개 과정과 쟁점 고찰. 한국사회복지행정학, 17(1), 213-239. 1.
서론
2.
본론
1) 사례관리의 정의 및 등장배경
2) 사례관리의 목적
3) 통합사례관리
4) 통합사례관리 과정
3.
결론
4.
참고문헌
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할 것이다. 그러한 점에서 기존의 교과서와 현행 6차 교육과정에 의거한 교과서 체계들을 분석 점검하고, 그 문제점을 보완할 필요성이 대두된다. 1. 교재의 정의 및 교과서관
2. 교과서의 기능
3. 읽기 영역 교재의 특성 및 기능
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