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즉, 통합교육과정과 발도르프 프로그램의 교육내용들은 아이들의 신체와 정신을 안정되고 평화롭게 하는 치료적인 기능도 하고 있기 때문으로서, 인지학적 치유교육에서는 아동의 장애 유무보다는 아동의 인성발달을 억압하는 비자연적 교
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교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오.
(이론적 배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법 등도 포함)
1) 아동중심교육과정
2) 통합교육과정
3) 자연친화적교육프로그램 (숲유치원프로그램)
4) 발도르프프로그램
5) 레지
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교육과정”, 교문사, 2013
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 심성경외, “유아교육개론”, 창지사, 2000
- 김미연, “발도르프 유아교육기관의 통합교육 실태 및 부모들의 인식에 대한 연구”, 공주대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 레
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교육’이 행해짐으로써 장차 아이들이 행복한 삶을 누리는 건강한 사회인으로 성장할 수 있는 밑거름이 되기를 기대한다.
참고문헌
한미라 외(2016). 유아교육개론. 양서원
엄태식(2013). 영유아교육과정. 태영출판사
문미옥(2012). 교육과 보육을
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발도르프 학교의 인간교육. 한국교육학회 학술저널
3) 전일균(2001). 발도로프 교육학에서 나타나는 단계별 교육과정에 대한 교육철학적 탐구. 한국교육학회 학술저널 1. 서론
2. 본론
(1) 발도르프 프로그램의 이론적 기초
(2) 발도르프
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과정에서 이루어진다. 다섯째, 부모와 지역사회를 근간으로 발달시켜 온 총체적인 유아교육체제이다. 여섯째, 사회적 상호작용을 위한 협력학습이다.
발도르프 프로그램의 교육과정은 다음과 같다. 먼저 발드르프 교육내용과 활동은 다음과
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통합시키는 과정으로 보았다.
6. 발도르프 프로그램의 교육과정
발도르프 프로그램의 교과과정은 수평과 수직 구조로 짜인다. 한 해에 배우는 모든 교과목은 그 해의 테마가 되는 몇몇 더 큰 주제로 통합된다. 또 특정연령 어린이의 발달에 필
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발도르프 교육이 확산될 수 있었던 것은 발도르프 학교가 개교하기 이전에 교사 양성교육이 먼저 이루어지고 있기 때문인 것으로 볼 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정
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발도르프 프로그램의 교육과정을 요약하면 다음과 같다.
발도르프 프로그램은 감성중심 교육이다. 발도르프 프로그램은 색과 선의 형태의 체험을 통해 팽창, 수축하는 우주의 리듬을 어린이들의 감성에 깊이 체험시켜서 그 고양된 감정의 힘
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교육론에 대한 소고, 직업과 인력개발, 2003.
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발도르프 프로그램에서 인생이 곧 목적이며 내용이므로 살아가는 동안 발생하는 생활을 교육과정에서 경험하도록 하였다. 삶이란 배우는 것이 아니라 그것 자체이므로 교육과정에서 일상생활을
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