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교육으로 나아가야 한다.
이상의 원리들은 듀이 자신의 입장을 반영한 이론이다. 즉, 사회적ㆍ심리학적 입장과 양자 통합 등의 관점이다. 그는 이 원리를.
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3. 이론적 기초
1) 지식론
지식은 무엇이며, 어떤 과정을 가쳐 얻어지는
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교육권, 차별 금지, 그리고 장애인의 자기 권리 찾기 등이 포함되어 있다는 점에서 그 전망은 희망적이다. 하지만 이러한 정책적 실천 과제가 어느 정도 실현될 수 있을지의 여부는 정부의 의지에 달려 있다.
최근에 사회복지환경의 변화는 장
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통합과 장애인복지정치>, 나남출판, 2000
김미옥 외, <장애와 사회복지>, 학지사, 2004
이동석, ‘장애학의 다중 패러다임과 한국 장애인복지의 성격’, 한국사회복지학, 2004
김지석 ‘장애인들을 위하여’, 한겨레신문, 1999년 4월 20일
<20
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통합 보육시설이 점진적으로 많아진다면, 인근지역 유아교육기관과의 전문화되고 특화되어진 보육프로그램과 지역의 도서관, 초등학교, 영아전담 어린이집과 유치원간의 연계 보육프로그램이 필요할 것으로 예상된다. 더 나아가 노인과의
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교육과 관련된 높은 비용과 특수교육을 필요로 하는 수의 빠른 증가와 같은 사실들을 SIA위원회(Skolans Inre Arbete)의 통합에 대한 모든 논의에 더하여 제기되었다. 이러한 통지는 초등학교와 중등 저학년을 위한 새로운 교육과정인 LGR 80(Laroplan fo
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학교의 재학생 뿐 만 아니라 다른 학교 학생들에게도 오픈되어 있으나 선발기준이 까다롭다.
예술과 학문교과의 통합, 예술 장르간 통합, 예술 정신과 원리에 입각한 예술교육의 방향으로 예술교육 진행
영 아츠(Young Arts) 프로그램
테드 애리
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한다.
우리나라의 경우 보육료지원은 ‘저소득층’에 국한되어 있다.
출처: Untitled Document 를 토대로 작성 프랑스
1. 보육 발전과정과 이념
2. 보육재정과 전달체계
3. 보육현황
4. 보육인력
5. 한국 보육과의 차이점과 시사점
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등급의 조정
2) 모자보건대책
3) 포괄적인 정의에 따른 장애범위의 고려
4) 학교보건기능강화
5) 특수교육 기회의 확대
6) 직업교육의 강화
7) 장애인 복지시설의 증설과 관리전문화
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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소규모 평가 중시, 지속적·종합적인 평가,전문성·타당도·적합성 강조
평가시기
학습 활동이 종료되는 시점, 교수· 학습과 평가 활동 분리
학습 활동의 모든 과정,교수· 학습과 평가 활동 통합
교사의 역할
지식의 전달자
학습의 안내자·촉
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교육 및 직장생활 지원 강화
(3) 장애인 정보접근 및 문화, 체육 교류 활동으로 생활수준 향상
(4) 장애인과 비장애인이 조화될 수 있는 유니버설디자인의 적용
(5) 장애인복지 시책추진을 위한 계획수립과 행정지원 강화
III. 결론
<참
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