|
통합
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육 내용 및 활동
(1) 언어교육
(2) 사회교육
(3) 수 교육
(4) 과학교육
(5) 창작예술과 음악
(6) 신체교육
(7) 부모교육
(8) 현장학습
(9) 평가
4. 뱅크 스트리트 프로그램의 학습 환경
|
|
|
/ 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. 유아교육기관의 필요성
2. 교수-학습의 정의
3. 주제중심 통합교육
4. 영유아 교수-학습 방법의 최근 동향
|
|
|
교육, 한국기독교교육학회 2008
총신대학교 부속유치원 저, 기독교 유아교육의 통합교육과정, 학지사 2004
재닛 고크로저 저, 발달 과정에 따른 영유아 신앙교육, 생명의말씀사 2008
정희영 저, 기독교 유아교육론, 교육과학사 2004 1. 영유아교
|
|
|
과정을 통해 장애 아동들이 또래의 일반 아동들과 같은 수준의 교육을 받을 수 있도록 지원해 주는 것이 앞으로 우리나라 교육이 나아가야할 방향이라고 생각한다.
4. 참고문헌
1. 백지혜, 『장애유아 통합교육을 경험한 유치원 교사들의 인식
|
|
|
교육기관의 환경구성을 위한 일반적인 원리
4) 제5차 유치원 교육과정
5) 영유아를 위한 물리적 보육 환경 구성을 위해
2. 보육환경 구성 원리
1) 발달에 적합한 보육환경
2) 통합을 위한 보육환경
3) 균형을 갖춘 보육환경
4)
|
|
|
영유아교육기관에서 이루어지는 부모교육의 특수성에 따라 영유아교육기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 다음과 같이 제시해 볼 수 있다.
1) 교육과정과 통합된 부모교육
부모교육은 당해 교육기관의 교육과정과 통합되어 운영
|
|
|
교육 시스템 전체의 혁신과 발전에 통합교육이 미치는 영향도 간과할 수 없다. 통합교육의 실시를 위해서는 개별화된 교육과정 개발, 다양한 교수학습 방법의 적용, 협력적 교육 환경 조성 등이 필요하며, 이러한 변화는 전체 교육 시스템의
|
|
|
교육의 추세가 시청각교재의 활용인데 청각부분만 배려 받게 되면 학습의 불균형이 오는 것은 명확한 사실이다.
아홉 번째, 통합교육시 기관의 체계적인 시스템 아래에서 운영하기가 힘들며, 그에 따른 적합한 교육과정을 정립하기가 힘들다
|
|
|
교육에 대한 전반적인 교육 철학과 내용, 교수학습, 평가 방법을 담아내야한다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2000.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 2013.
신은수 외, 통합적 접근에 의한 영유아과학교육, 다음세대, 199
|
|
|
교육학회지. 24(2), 145-167
서예석(2015). 어린이집 평가인증 3차 지표와 운영체계에 대한 보육 교직원의 인식. 이화여자대학교 박사학위논문
하정희(2011). 보육시설 평가인증지표와 유치원 평가지표에 대한 비교 연구. 변형영유아교육연구, 5(1), 49
|
|
메뉴펼치기
