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통합 교육 과정
미분화 상태인 발달 특성상 유아의 신체적 인지적 사회적 정서적 발달은 가가 독립적으로 이루어지는 것이 아니라 각 측면의 발달이 서로 밀접히 연관 되어 통합적으로 이루어지기 1. 1960년대 이전의 변화
2. 1960년대 이
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교육과정에서 벗어나서 그와 비슷한 활동을 사용하되 다문화 교육과정의 긍정적인 의도를 통합하고 좀 더 포괄적인 교육을 제시해주려는 것이다.
3. 결론
이제까지의 유아교육과정의 역사적 흐름을 토대로 볼 때, 유아교육과정은 그동안 협
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맞는 활동 선택하고 실행할 수 있도록 환경 구성, 관찰, 안내
- 중략 - 제5장 전통적 유아교육 프로그램
제6장 현대적 유아교육 프로그램
제7장 유아교육과정의 계획과 구성
제8장 유아교육과정의 운영
- 출제예상문제 및 해설 -
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유아의 관심과 흥미, 발달 수준 등을 고려하여 융통성 있게 제시하는 것이 바람직할 것이다.
8. 교수-학습원칙
- 유치원 교육과정을 효율적으로 운영하기 위해서는 6가지 원칙에 부합되어야 한다.
① 적절한 시기와 상황에 맞추어 통합적으로
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교육과정 개정의 중점
가. 학습 내용의 정선 및 수준별 적절성 도모
나. 교육 시간 운영의 다양화 추구
다. 생활 주제 중심의 통합적 운영 강조
라. 기본 생활 습관 형성 및 협동적인 생활 태도 강조
마. 감성 계발 교육의 강조
바. 창의성,
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I. 서 론
유아교육과정은 유아교육의 핵심적인 연구 영역의 하나로서 유아교육기관에서 교사와 유아간의 상호작용을 안내해 주는 ‘통로’ 혹은 ‘과정’이라고 할 수 있다. 필요한 교수-학습의 내용이나 활동을 체계적으로 선정 ․
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과정에서 추구하고자하는 것은 다른 문화를 특정한 기간에만 다루는 소위 관광식 교육과정에서 벗어나서 그와 비슷한 활동을 사용하되 다문화 교육과정의 긍정적인 의도를 통합하고 좀더 포괄적인 교육을 제시해 주려는 것이다. 가.유아
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유아교육에서의 내용지식과 교수방법에 대한 논의가 이루어지고 있다. 이러한 경향은 유아교육에서 그 근본철학적 관점을 재조명해 보고자 하는 시도로써 앞으로 많은 논의가 이루어져야 할 것이다.
<현대 유아교육과정의 교육적 사조>
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교육의 문제점과 한계점에 대해 논하고 바람직한 미술교육의 대안점을 제시 보았다. 전통 고유의 미술적 유산과 지역 사회의 미술적 유산이 미술교육과정에서 통합될 때 유아들은 많은 전통적 가치를 배우며 미술자체에 대한 이해를 높이고
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유아교육계에서는 유아교육의 질 향상을 위하여 다양한 접근을 하고 있다. 특히 교사의 전문성은 매우 중요하게 부각되고 있으며 전문성을 향상시키기 위한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 교육의 질적 수준을 가늠하는 요인에는 교육과정
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