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특수법인화를 제외한 기타 국립대에 치명적인 타격을 줄 것이다. 국립대 법인화를 반대하지만, 만약 꼭 해야 한다면 단계적인 법인화가 절실히 필요하다. 법인화를 해도 대학이 붕괴되지 않을 만큼 재정적, 교육적으로 기반을 닦아놓은 후에
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교육환경 전환을 고려하여야 한다.
또한 가해학생에 대한 개입으로 학교폭력을 행한 가해학생에 대해서는 심리적인 고립감이나 소외감을 주지 않도록 교육적으로 배려하고, 감정이입 훈련 등을 통해 학교폭력의 비인간성과 타인의 인권을
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교육의 실시, 차문화를 쉽게 체험할 수 있는 전통 다실의 설치, 좋은 품질의 차 보급, 소비 확대를 원활히 하기 위한 적정 가격의 책정 등 우리나라의 차문화의 계승과 대중화를 위해서는 밟아야 할 단계가 많다. 차문화는 아름다운 유산이다.
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기관의 현황 및 기관방문
1. 호스피스 기관의 현황
2. 방문기관 특성 및 프로그램
제 3장 역할론적 관점에서의 호스피스
제 1절 호스피스 사업의 이해
1. 호스피스 사회사업의 개념
2. 한국 호스피스의 현황
3. 호
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설치 및 운영조례준칙 제2조, 2001. 1.11 제1장 서론
제2장 주민자치센터에 관한 이론적 고찰
제1절 주민자치센터의 개념 및 성격
제2절 주민자치센터의 목적과 기능
제3절 주민자치센터와 협력네트워크
제3장 동작구 주민자치센터
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교육. 신청기 역. 서울:기독교문서선교회. 1990
2) G. A. PETRRSON. 성인 기독교교육. 이정효 역. 서울: 마라나다. 1988
3) 죤, F 맥아더, “아름다운 그리스도인의 가정” 서울: 나침판사 1985
4) 마리해리스. “교육목회 커리큘럼”. 고용수 역 서울: 한국
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education : International
perspectives』, Tecahers College Press (1996)
David Dean, 「Exhibition evaluation」,『Museum Exhibition-Theory and Practice』, Routledge,
London and New York
Diamond, Judy / Judy Diamond, 『Practical Evaluation Guide: Tools for Museums and Other
Informal Education Setti
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사회복지서비스............................................8
5) 특수기회 내지 우선권부여...................................8
Ⅳ. 결론..........................................9
Ⅴ. 참고문헌.....................................10
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확대 방안 연구”, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005
주준희, 『버지니아 사피로의 여성의 정치적 통합』, 여성연구 6권 제4호, 한국여성개발원, 1998
한국여성개발원, 『지방의회와 여성유권자』한국여성개발원, 1994
한국지방행정연
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○ 방과후학교의 정의와 목적
- 방과후 학교는 기존 특기적성교육, 방과후 교실, 수준별 보충학습 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 통합한
교육체제로 방과후 교육프로그램을 확대 개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다
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