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교육보조원 3,000명 배치, 인건비 증액 및 국고보조율(현행 30%)을 50%로 상향 조정 추진
특수교육 투자실적 평가제 시행
- 특수교육의 투자정도를 시도교육청 평가의 주요항목으로 설정하여 특수교육에 대한 투자권고 및 확대
(2) 특수학교 시설
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교육활동으로서 성인교육, 직업교육, 통합된 취업활동과 계속적인 성인교육, 성인서비스, 독립생활 또는 사회참여를 포함한 학교에서 사회로의 전환을 촉진시키고자 하는 통합적인 교육활동이다.
②전환교육의 필요성
전환교육은 장애인의
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철학
a. 사용자 주권(Comsumer sovereignty)과 소비자운동(Consumerism)
b. 탈시설화(Deinstitutionalization)
(1) 시설수용의 부정적 결과
(2) 미국에서 탈시설화에 영향을 미친 요인
(3) 일시주거 및 사회적응훈련시설로서의 중간시설
(4) 지역사회정신보
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교육의 개혁 방향
2. 영유아 특수 교육의 활성화
3. 특수교육 지원 체제의 강화
4. 특수학교 위상의 재정립
5. 고등교육 기회 확대와 전문 인력의 양성
6. 장애인 평생교육, 복지 지원체계의 구축
7. 통합 교육의 조건
Ⅲ. 결
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장애인복지의 원칙
1. 인권존엄의 원칙
2. 개별화의 원칙
3. 발달보장추구의 원칙
4. 기회균등의 원칙
5. 사회참여와 평등성의 원칙
6. 사회적 가치화의 원칙
IV. 장애인복지의 이념
1. 정상화이론
2. 사회통합
3. 자립
* 참고문헌
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통합 프로그램 실시
전에 이루어지는 전문가에 의한 부모교육과 통합 프로그램 실시중에 지속적으로 이루어
지는 부모교육 또한 부모들끼리의 상호의사교환 등을 통해 해결할 수 있을 것이다.
6) 통합 교육의 저해요인
첫째: 사회가 장애인
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교육을 강화해야 한다.
⑤ 직업교육이 다양화되고 활성화되어야 한다.
⑥ 특수교육시설의 선진화 및 행 . 재정 지원체제가 강화되어야 한다.
⑦ 질 높은 특수교육교원의 양성과 현직연수가 강화되어야 한다.
11. 결론
국가는 개인이 가치는 불
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장애인 대한 무관심으로부터 적극적인 태도로 전환하여 장애학생의 요구에 부흥하는 교육 서비스를 제공해주기 위해 다양한 방안을 모색하기에 이르렀다.
최근에 발표한 ‘신 특수교육 계획’이나 장애학생 고등교육 기회확대를 위한 ‘특
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교육을 위한 교재 개발
4) 태권도 지도자 재교육의 필요성 홍보
5) 태권도 지도자의 인성 및 기술을 향상시킬 수 있는 재교육 방안 준비
6) 태권도 지도자들의 자질 교육
7) 태권도 지도자 재교육 전문시설
8) 태권도 지도자들에 대한
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통합교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다.
Ⅳ. 나가며
-한국 유아특수교육의 개선 방향 모색-
지금까지, 유아특수교육에 관해 그 존재론적 개념과 역사적 배경, 필요성에 따른 가치 등에 관해 살펴보았다. 또한 유아특수교육의 현황과 관련해
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