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교육해야 하며, 특수교육 프로그램을 통한 치료와 유아기의 강도 높은 행동치료가 효과적이며 가장 효과적인 방안은 가능한 한 조기에 전형적인 발달을 촉진하는 자연스러운 환경에서 통합의 경험이 제공되는 것이다. 그리고 자폐범주성장
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교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009
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접근방법
Ⅵ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 치료 방안
1. 통합 교육
1) 통합교육이란
2) 특수교육의 방향
3) 통합교육의 효과
2. 가정과 학교의 연계
1) 학교 / 가정의 피드백 제도
2) 보상하기
3. 음악의 이용
참고문헌
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교육적 협력 관계를 통해서 아동 개인에게 보다 초점화된 통합 교육 프로그램을 제공함으로써 통합교육 환경에 특수 아동이 보다 잘 적응하고 학습에 대한 참여도도 증진되어 교육적 목표를 달성할 수 있을 것이라는 필요와 의의에 따라 본
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프로그램이 초등학교 아동의 진로의식과 자아개념에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
◇ 김용호(1999), 자기성장 집단프로그램이 자아개념과 인간관계에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 김정규(1992),
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적응을 일으키기 쉬우며 건전한 인격형성에 영향을 미친다.
참고문헌
송준만 외(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사.
김승국(1995). 특수교육학. 양서원.
김화수(2010). 언어 및 의사소통장애 : 학
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교육권 보장의 차원에서 특수학교, 특수학급, 특별지도실, 일반학급 등 다양한 교육환경에서 적절한 교육을 보장하고 있다. 그러나 우리나라의 경우 장애학생의 요구와 특성을 고려한 다양한 교육 프로그램이 제공되지 못하고 특수학교와 특
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5. 아동학대 예방대책과 예방 프로그램
1) 아동학대 예방대책
2) 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
: 아동 힘 키우기 서비스(CES)
(1) 개념
(2) 목적
(3) 효과
(4) 프로그램 구성
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육센터 2011년 교육계획
- 허경미 『사회적 발달이론 관점에서의 청소년 비행예방센터의 개선방향』- 2010년1) Ⅰ. 서론 - 기관소개
Ⅱ. 대안교육의 대상 및 절차
Ⅲ. 기관의 목표 및 프로그램
1.기관의 목표
2.전문교육 프로그램
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통합교육 환경에서의 장애인식 개선 방안. 특수교육학연구, 54(1), 89-112.
이봉주, 김선숙, 안재진 (2018). 가정방문 서비스의 효과성 연구: 북유럽 모델을 중심으로. 아동복지연구, 16(3), 67-89. 목차
1. 서론
2. 외국 아동복지 제도의 필요성과
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