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교육
1. 구화법의 사용효과에 관한 연구
2. 수화법의 사용효과에 관한 연구
Ⅵ. 청각장애아동의 CAI프로그램교육
Ⅶ. 청각장애아동의 SPICE프로그램교육
1. 커리큘럼 설명
1) SPICE의 발달(개발)
2) 커리큘럼 체계
3) 평가양식
4) 자극선택에
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제공하고 다양한 매체를 통해 소리를 표현해 보는 프로그램이다. 생활 속의 여러 가지 소리를 찾아보고 사물과 자신의 목소리를 직접 소리를 만들어 보는 내용이다.
4) 동화를 통합 성교육프로그램
대상
만 3~5세 유아
내용
유아가 전인적 인간
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통합적 장애이해교육은 생애주기적 장애 인식 변화의 첫 단계로 작용할 것이다.
4. 참고문헌
김민주. (2016). 협동적 신체활동을 활용한 장애이해교육프로그램이 통합학급 일반유아의 장애인식과 수용태도에 미치는 영향(석사학위논문). 창원:
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통합 보육의 어려움이 발생할 수 있다는 점을 안내하는 것이 무엇보다 중요하다. 따라서 교육의 방향이나 프로그램에 대해 장애아 부모가 자세하게 인지하고 있어야 하며, 협력할 수 있도록 부모들이 준비할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
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교육 프로그램임을 알 수 있다.
Ⅲ.결론
예술 통합 교육프로그램이 많이 이슈가 되었는데, 직접 조사를 해보니 영유아들에게 적절한 보육프로그램임을 알 수 있었다. 또한 쥴리아는 틈새 시장을 공략하여 더 많은 사람을 받을 수 있는 프로그
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교육대학원 논문, 2018.
김영연, 유아음악교육론, 학지사, 2002.
김지현, 놀이 활용을 통한 음악개념의 지도 방안 연구, 성신여자대학교 교육대학원 논문, 2002.
김혜영, 오르프 교수법에 기초한 통합유아음악교육 프로그램 개발 및 효과 검증,
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게 해주는데 그 목적이 있다.
2. 평가내용 (영역)
프로그램 목적 평가
목표지향적 평가의 원리에 의해 프로그램이 추구하는 교육목표가 성취되었는가를 평가한다.
프로그램 내용평가
가르치고자 하는 학습내용의 적절성과 요구의 반영을 판
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프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발
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통합보육을 실시하는 것이 타당할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식
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학습특성
7. 다양한 학습장애 판별법
8. 어떤 검사를 하는 것일까?
《 사례 》
9. 통합교육의 필요성
10. 통합교육을 위한 노력
11. 통합교육의 운영원리
12. 통합교육의 효과
13, 개별화 교육프로그램(IEP)
14. 학습장애아동의 지도방법
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