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교육이 실시되기 위해서는 먼저 방법상에서나 전제 요건 및 사전 준비면 에서 고려해 보아야 할 것이다. 우선 방법상의 고려사항에서는 통합학급의 크기, 통합대상 아동의 선정, 통합교육의 프로그램에 관한 문제점들을 고려해 보아야 할 것
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통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향”. 조형교육. 서론
본론
1. 0~2세 표준보육과정 예술영역에서 음악교육의 내용범주와 내용
2. 0~2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용
3.
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통합교육에서 교장의 역할 중 가장 어려운 분야이다. 학교의 중요 계획을 설계화하는데 있어 서비스를 교실에서 수행하게 하는 계획이 일반적으로 가장 어렵다. 계획을 세우는 시간은 완전통합 프로그램의 성공을 좌우하는 가장 중요한 요소
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통합유치원이 있었다. 여기서도 이들 유아들은 통합교육 프로그램으로 인하여 많은 발전을 하였다. 장애유아의 사회성 및 각종 영역의 발달은 물론이고, 비장애유아의 인성발달에도 지대한 영향을 끼쳤다. 이것을 지켜보고 경험한 부모들은
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교육 프로그램에 대한 이해가 필요하다. 부모들 간의 교류와 접촉을 통하여 통합교육의 특징과 부모 역할, 아동발달, 건의사항 등을 서로 교환하도록 하는 것이 필요하다.
(6) 전문기관
전문가의 도움을 받을 수 있도록 지역사회 전문기관과
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통합교육을 실시한다면, 어떠한 입장을 취하시겠습니까?
① 매우 찬성 한다 ② 찬성 한다 ③ 반대 한다 ④ 절대 반대 한다 ⑤ 관심없다
9. 만약 선생님의 유치원에서 장애유아와 함께하는 통합교육 프로그램이 있다면, 선생님의 담당반(선생님
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통합교육에 들어가는 모든 분야의 사람이 본인이 가진 강점이나 자원을 활용해 좀 더 창의적이면서도 반영적인 방법으로 문제를 해결해나가야 하며 통합교육의 무조건적인 실행 혹은 양적인 확장이 아닌 통합교육 프로그램의 질적 향상을
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통합교육이 실시되기 위해서는 먼저 방법상에서나 전제 요건 및 사전 준비면 에서 고려해 보아야 할 것이다. 우선 방법상의 고려사항에서는 통합학급의 크기, 통합대상 아동의 선정, 통합교육의 프로그램에 관한 문제점들을 고려해 보아야
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교육대학교 교육대학원
○ 김남정·황일선(1997), 자기학습력을 기르는 주제학습, 서울 : 교보문고
○ 김인순(2001), 주제중심의 통합교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문
○ 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교
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교육학회지, Vol.19 No.4, [2012]
신샘이 <유아 창의성교육에 대한 교사의 인식과 교육의 실제 : 사례 연구> 이화여자대학교 대학원, [2018] [국내석사]
임현희 <통합예술교육 프로그램 적용과정에서 나타나는 유아의 심미적 경험 탐구> 한양
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