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교육을 통한 건강교육 방법
영유아의 발달영역은 전인적 발달로 통합되어야 하며, 교과영역들도 영유아의 흥미와 경험을 중심으로 통합교육과정으로 운영하여 영유아가 교과내용과 경험 간의 연속성을 갖게 함으로써 전인적 발달의 긍정적
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장애
아동에 대한 현실적인 기대를 가질 수 있다.
7) 성공적인 통합
① 태도 : 긍정적이고 적극적인 태도 (비디오, 책, 토론, 간접 경험활동 :
눈 가린채 걷기, 휠체어 타기, 두꺼운 양말 끼도 단추 잠그기)
② 특수교육 서비스와 연계 가능
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통합이 필요하고 더 나아가 사회적인 통합이 필요한 것이다. 최근 사회의 인식이 변화하고 장애에 대한 긍정적인 인식이 증가하면서 교사들 역시 통합교육에 대한 당위성을 인정하고 통합교육이 가지는 교육적 가치에 대해 동의하기 시작하
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교육 현장에서의 안정성과 효율성을 높이는 데 기여할 것이다. 통합교육과 맞춤형 교육과정, 교사의 역량 강화는 모두 유아특수교육의 성공적인 실행을 위한 필수 요소로, 장애 아동과 비장애 아동 모두에게 긍정적인 영향을 미친다. 이러한
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교육 담당교사의 전문성 심화를 들 수 있다.
특수교육대상자중 일부는 특수학교나 특수학급이 아닌 일반학급에서 교육을 받아야 하나, 일반학급 내의 단임 교사들은 장애 지닌 학생을 위한 특수교육의 소양이 미흡한 경우가 많아 통합교육실
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통합교육으로 생기게 된 장애학생과의 사회적 관계에서 이루어진 긍정적 경험을 장애인에 대한 관심과 지원의 향상, 다른 사람에 대한 배려의 성장, 특수학급 이미지 개선, 인간의 다른 점에 대한 수용의 증진, 상호 자원하는 우정의 경험, 개
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교육을 통해 청소년으로 하여금 장애와 비장애에 대한 인식을 개선하고, 평등한 인간으로서의 존엄성에 대한 이해를 도모하여 올바른 인성을 함양시킴으로 긍정적 자아정체성을 갖춘 건전한 청소년으로 육성하고자 함.
● 목 표
▷ 기본적인
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교육을 통해 청소년으로 하여금 장애와 비장애에 대한 인식을 개선하고, 평등한 인간으로서의 존엄성에 대한 이해를 도모하여 올바른 인성을 함양시킴으로 긍정적 자아정체성을 갖춘 건전한 청소년으로 육성하고자 함.
● 목 표
▷ 기본적인
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교육을 통해 청소년으로 하여금 장애와 비장애에 대한 인식을 개선하고, 평등한 인간으로서의 존엄성에 대한 이해를 도모하여 올바른 인성을 함양시킴으로 긍정적 자아정체성을 갖춘 건전한 청소년으로 육성하고자 함.
● 목 표
▷ 기본적인
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긍정적 자아존중감 발달
친구와 함께 공부한다는 자긍심을 가짐으로써 자아존중감 발달에 긍정적 영향.
나. 통합교육이 일반아동에게 주는 효과
(1) 인간의 다양성과 존엄성을 장애아동을 통해 생각해 볼 수 있다.
(2) 다른 사람을 배려하는
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