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조직성과에 미치는 영향 (직무스트레스의 조절효과를 중심으로), 숭실대학교 일반대학원
9. 네이버 지식백과, 리더의 카리스마, 창의적 리더십은 ‘따뜻한 카리스마’에서 나온다 (멍청한 소비자들, 2015.05.20, 범상규) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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조직의 행동규범을 확립하고, 범죄 행위에 대한 예방적 차원에서도 고려되어야 한다. 이를 통한 조직의 가치관을 확립한다면 사회적 책임에 대한 구체적인 방향도 설정될 수 있기 때문이다.
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)의 활동
1. 또래두레 모둠 조직하기
2. 또래두레 신문 만들기
3. 또래두레 일기 쓰기
4. 또래두레 모둠 발표회 갖기
Ⅸ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 전개모형
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 기대효과
참고문헌
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조직유효성에 미치는 영향-직무특성을 조절변수로-, 경기대학교 대학원 외식조리관리학과, 최은옥, 2009. I. 서론
II. 본론
1) 모집단에 대한 고찰
2) 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거한 모집단의 성숙도 고찰
3) 아지리스의 성숙·미성
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특성
4. 금융기관의 관리에 있어서 VAR모형
1) 의의
2) 기능
3) 특성
5. 금융기관의 관리에 있어서 ALM모형과 VAR모형의 비교
1) 의의 및 장단점 비교
2) 특성과 기능에 대한 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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모형
1. Jigsaw 협동학습
2. Jigsaw협동학습 모형의 6가지 요소
1) 특별히 고안된 학습 자료
2) 소집단 조직과 의사 소통 훈련
3) 소집단 리더
4) 소집단
5) 전문가 집단
6) 개인적 평가와 보상
3. Jigsaw 모형 적용에서 유의할 사항
1) 주제 배분과
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론, 서현사, 2008.
양옥경, 공중보건을 위한 지역사회 정신건강 모형개발 연구, 정신보건과사회사업 제9집, 2000.
장인협, 사회사업실천론 - 제너럴리스트 접근, 서울대학교 출판부, 1999. 1. 통합적 실천모델의 등장배경
2. 통합적(generalist)
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통합교과의 성격
김대현·이영만(1995) : 학교 중심의 통합교육과정 개발 연구
안창선(1986) : 초등학교 통합교과 운영에 관한 연구, 통합교과 및 특별활동 연구
유광찬(1997) : 통합교과 운영, 서울 : 교육과학사
유한구(1988) : 교과통합의 이론적 쟁
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론．학지사
김기태 외 4인 (2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1, 통합
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외교정책의 기본방향과 전략
7-2. 통일한국에 대한 주변국의 입장
8. 군사통합
8-1. 군사통합의 정의와 기본방향
8-2. 군사통합의 유형과 방법
8-3. 남북한 군사통합의 기본 방향 설정
8-4. 군조직, 군편제의 통합문제
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