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보육실의특성에 따라 융통성 있게 영역구성을 계획해야 한다.
⑥성별, 종교, 신체적 특성, 가족 및 민족 배경 등으로 인한 편견이 없도록 계획하고 편성해야 한다.
Ⅲ. 결론
어린이집에서 보육교사가 보육프로그램 목표에 의해 보육 계획안을
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보육의 배경
- 일반적 배경
- 스웨덴 보육과 가족지원정책
2. 스웨덴의 보육 유형과 현황
- 취학전 보육현황
- 학령기 보육현황
3. 스웨덴의 보육 프로그램
- 보육프로그램의 철학적 배경
- 보육프로그램의 목표
- 보육프로그램의 실제
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보육은 대부분 통합보육을 하기 때문에 각 아동의 정서적, 사회적 발달수준을 파악하여 야간환경에 적응할 수 있도록 배려하고 다양한 연령의 아동을 위한 교재ㆍ교구를 선택하여 프로그램을 실시할 필요가 있다.
9. 앞으로의 과제와 전망
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프로그램
1) 아동중심 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
3) 프로젝트 접근법
4) 발도르프 프로그램
5) 생태유아교육 프로그램
6) 다문화 교육 프로그램
7) 장애통합 프로그램
8) 개방주의 프로그램
2. 자
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보육교사는 영유아들의 건전한 발달과 전인적인 인격형성을 최대 목표로 삼아야 한다. 그러므로 보육프로그램을 구성할 때 언어, 인지, 신체, 사회, 정서영역이 골고루 발달될 수 있도록 해야 하며 보육현장에서는 다양한 영역에서 통합교육
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통합적 지원프로그램의 효과성」. 한국사회복지학회 학술대회 자료집, (2013), 609-637.
조윤경, 김경혜. 「통합보육시설 재원 장애아동 부모에 대한 가족기능강화 프로그램이 「가족 삶의 질」에 미치는 영향」. 한국영유아보육학, 41, (2005), 157-
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프로그램은 전통문화의 보존뿐만 아니라 유아들의 전인적 발달을 촉진하는 중요한 교육적 접근 방식이라 할 수 있다. 따라서 향후 보육과정에서는 세시풍속을 활용한 생태 프로그램을 더욱 활성화하여, 자연과 문화가 조화된 교육이 이루어
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보육욕구를 가진 보육수요자를 고려해야 한다. 영유아의 보호에 치중했던 보육에서 이제는 보호와 교육을
통합한 보육의 개념으로 변화되었다고 지적되지만 교육에 있어 인지 중심 프로그램이 매우 강조되고 있다는 점을 간과할 수 없다.
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통합교육을 실시하고 있다. 공동육아 어린이집의 생활과 교육의 특성은 우선 영유아들이 가까이서 자연을 탐색하고 관찰할 수 있는 환경을 조성하여 자연과 교감할 수 있는 자연 친화교육을 실시하고 있다.
(2) 보육활동 구성
이 프로그램에
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참여하에 이론과 실제를 통합한 현장 중심의 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
개발되어야 할 보육프로그램을 제시하면 전국단위의 표준 보육프로그램의 개발, 보육교사 지도지침서의 개발, 표준 보육일과계획표 모형개발, 보육시설기관의
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