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통합적인 개념임 ③ 영유아교육은 기본적으로 그 대상인 영유아를 중심으로 다루어져야 함 ④ 아동권리협약 - 중략 - 제1장 영유아교육 및 영유아교사 이해 제2장 영유아교사의 자기이해 및 역할 제3장 영유아교사의 자질 및 반성적
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통합적인 개념임 ③ 영유아교육은 기본적으로 그 대상인 영유아를 중심으로 다루어져야 함 ④ 아동권리협약 - 중략 - 제1장 영유아교육 및 영유아교사 이해 제2장 영유아교사의 자기이해 및 역할 제3장 영유아교사의 자질 및 반성적
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통합적인 개념임 ③ 영유아교육은 기본적으로 그 대상인 영유아를 중심으로 다루어져야 함 ④ 아동권리협약 - 중략 - 제1장 영유아교육 및 영유아교사 이해 제2장 영유아교사의 자기이해 및 역할 제3장 영유아교사의 자질 및 반성적
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통합적인 개념임 ③ 영유아교육은 기본적으로 그 대상인 영유아를 중심으로 다루어져야 함 ④ 아동권리협약 - 중략 - 제1장 영유아교육 및 영유아교사 이해 제2장 영유아교사의 자기이해 및 역할 제3장 영유아교사의 자질 및 반성적
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통합적인 개념임 ③ 영유아교육은 기본적으로 그 대상인 영유아를 중심으로 다루어져야 함 ④ 아동권리협약 - 중략 - 제1장 영유아교육 및 영유아교사 이해 제2장 영유아교사의 자기이해 및 역할 제3장 영유아교사의 자질 및 반성적
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