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아동미술교육』. 학지사
엘레나 보드르바 데보라 J 리옹, 김억환박은혜 공역. 『정신의도구 : 비고츠키 유 아교육』. 이화여자대학교 출판부
오문자 (2000). 『개미 빼고는 모든 것에 그림자가 있어요』. 다음세대
용경미 (1999). 『레지오 에밀
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아동으로 하여금 그 자신의 질서와 의미를 창조하는 능동적인‘자기학습’이 Learning by Doing에 의해서 이루어지고 있다. 이것이 바로 교재와 아동의 통합의 효과에서 오는 ‘탐구중심형’의 학습이다. 따라서 듀이의 교육이론은 창조적 지성
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아동들은 brainstorming과정을 거쳐 교사가 짠 주제망에 아동들의 생각을 통합하고 조절하여 교사-유아의 공동주제망을 완성해야 한다. 이 단계는 보통 오래 지속되지 않는다. 일반적으로 1주일 정도면 충분하다. 이러한 과정 후에 학급어린이들
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아동청소년정책 전달체계의 통합방안에 대한 비판적 고찰”. 사회복지연구, 40(1). 2009, pp. 297－322.
주민생활지원국. “2009년도 주요업무보고”. 수원시, 2009.
차보현. “사회복지 전달체계의 개편과 발전과제”. 복지행정논집, 제16권 제2호. 2006
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통합당 11차 대학생 정책자문단
안녕하십니까, 민주통합당 제11차 대학생 정책자문단입니다.
최근 아동, 청소년의 한국사 기피현상이 심화 되고 있습니다. 그러나 현재 이를 근본적으로 해결하기 위한 뚜렷한 국가차원 제도적 장치가 없습니
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아동에게 3월 한 달 동안 적용되는 통합 교과로써 유치원의 5개 발달 영역과 모두 관련되어 있어 유치원과 초등학교 1학년 교육의 연계를 위한 과정으로 긍정적인 평가를 받고 있다. 그러나 현실적으로는 양 교육기관의 연계는 많은 문제점들
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아동 및 청소년들과 함께 온라인에 접속한다. 셋째, 학교 내의 컴퓨터 사용을 위해 설정된 기준들을 숙지하게 한다. 넷째, 자녀들과 함께 온라인에서의 행동 규칙을 제정한다.
을 제공하고 있다. 사이버 시민 인식 프로그램은 아동과 청소년들
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아동폭력의 문제점
2. 부부폭력의 문제점
3. 노인폭력의 문제점
Ⅳ. 가정폭력에 대한 사회복지 대책방안
1. 대중계몽 활성화
2. 부부 중심 교육 프로그램 활성화
3. 시민운동의 활성화를 위한 사회기관의 주도적 역할
4. 대중매
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통합보육 및
하원
(16:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
놀이지원- 영아들이 메뚜기 책을 본 후 메뚜기처럼 점프점프를 하였고 교사는 공간을 넓혀주었다. 교사는 영아들에게 한발 서기를 할 수 있
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통합보육 및
하원
(16:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
지난주 놀이지원 인형놀이를 하는 영아들에게 이불과 베게를 제공하여 영아들이 놀이 할 수 있도록 지원해주었다. 인형을 베게에
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