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1. 사업명
발달 장애 아동의 사회적응 능력 향상 및 가족의 유대감 강화를 위한 프로그램
2. 프로그램의 필요성
발달 장애 아동은 1980년대 중반 이후 장애아동의 일반학교 통합이 양적으로 크게 증가하였다. 일반학교 특수학급
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프로그램’을 마련했고 2012년에는 ‘유아인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램’과 ‘유아 인성교육을 위한 교사용 부모상담 가이드북’을 개발해 일선 유치원에 배포했다.
나아가 지난 2012년부터 교육부와 보건복지부 양 부처 공동으로 ‘
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소지로 물론 제한되어야 하나 그 외의 프로그램 관련된 정보에 대한 접근과 활용에 대해서는 특별한 제한을 두지 않는다.
보강 및 적용
정책결정, 환류, 공유의 과정을 통해 프로그램이 가진 장점을 강화하고, 단점을 개선 하는 형태로 보강
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프로그램은 많지 않다고 본다. 따라서 사회행동모델의 이념과 같이 불평등을 극복하고 지역사회의 욕구를 무시하는 의사결정에 대항하고 조직의 효과성에 대한 신념을 강화하며 불공정한 조건을 변화시키는 프로그램을 저소득층 아동에게
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프로그램이라 할 수 있는 것이다.
이처럼 개인과 가족의 안녕을 강화하고 풍요롭게 하는 것에 해당하는 가족생활교육은 현대사회에서와 같이 역기능적인 가족이 증가하고 있는 사회에서는 매우 필요하면서도 중요한 교육프로그램으로 부모
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프로그램에 가족생활의 다양한 영역을 포함시키고자
시도한다.
■ Webster-Stratton(1992)의 부모-자녀 관계 강화 프로그램은 비디오테이프를 사용하여
자녀양육의 효과적이거나 비효과적 방법을 사용한 사례를 관찰하고 토론한다. 강사의
강의
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프로그램의 목표와 구조를 이해하면서 자신의 의견을 제시하고 적극적으로 참여할 수 있도록 함으로써, 프로그램의 효과를 최대화할 수 있다.
4) 유연성과 적응성 강화
논리모델은 초기에 수립되지만, 프로그램이 진행되면서 필요에 따라 수
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필요하다. 또한 그에 상응하는 근본적인 조처들의 개선, 즉 노인주거복지시설의 시설 및 운영관리 기준의 강화, 전문가들의 훈련과 연수 등을 통한 프로그램의 다양화, 입소노인의 개별적 특성 및 활동성에 기초한 프로그램과 서비스의 제공
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프로그램의 개발이 시급하다. 또한 이러한 사회적 지지의 실제적인 제공은 치매노인의 자아 존중감을 강화시키고 가족의 보호부담을 경감시켜 치매노인과 가족의 복지증진에 기여할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 치매 환자
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심리의 긍정적 강점을 강화시켜 독거노인 스스로 그들의 강점을 발전시키고 개인과 사회적 환경의 변화 속에서 심리적 위기에 처할 때 스스로가 적절하고 유연성 있는 대처와 자기심리를 치유할 수 있는 긍정심리 상담프로그램을 적용하고
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