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구 개발하여 우리나라의 환경이나 여건에 맞는 방과후 특별활동 모델을 개발하여 발전시켜 나가야 하겠다.
Ⅷ. 특기적성교육의 방향
가. 학생의 소질과 적성. 창의력을 계발하고 부족한 학습을 보완하여 교육의 효과를 높인다.
나. 학교의 시
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들의 자발적인 참여와 적극적인 활동이 제대로 이루어지고 있는가?
아. 보다 많은 수의 학생에게 고르게 활동의 기회가 주어지고 있는가?
자. 지도 계획과 과정에 있어 학생들의 취미, 특기, 소질의 발견 및 그에 대한 계발이 적절히 반영되고
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한다. 특기·적성교육 활성화를 위한 교육당국의 지원대책의 설문 조사결과 예산 증액과 집행의 자율권 부여, 홍보 강화 및 일관된 정책 추진, 교무행정 업무 보조원 배치, 행재정적 지원, 인력풀(pool)제 강화, 특기적성교육활동 운영 지원단
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특기·적성교육활동에 대한 참여도가 미흡
(1) 다양하고 흥미 있는 프로그램을 선정하여 운영한다.
(2) 개인차를 고려한 수준별 프로그램을 운영해야 한다.
(3) 학교의 시설 보완과 담당 교사의 지속적인 홍보가 필요하다.
4) 프로그램 선택의 어
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활동 전반의 질 제고로 이어지도록 하여야 할 것이다.
4. 교원경력 기록부제 도입
현재 시행되고 있는 근무평정은 학교경영자로서의 승진을 위한 자료로만 이용될 뿐 합리적인 교사 평가로서의 역할을 하지 못한다. 따라서 교사의 특기와 적
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