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모두 배려할 수 있는 기본적인 능력이 필요하다고 볼 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 성인학습자의 특성과 성인학습지도자의 자세와 자실에 대해서 알아보았다. 현재 출산율이 크게 줄어들고 있다. 이로 인해 인구가 감소 https://www.ajunews.com/vie
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촉진시키는 전 과정을 책임지고 있는 강사의 역할이 성인학습자들의 학습효과에 미치는 영향은 참으로 크다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와
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성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질에 대해 논해 보았다. 오늘날 과학기술을 바탕으로 한 의료기술의 발달이 인간의 평균수명을 늘어나게 함으로써 노년인구가 확대되고, 자동화된 기기의
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성인학습자는 스스로가 선택적으로 학습에 참여하면서 자기주도적인 학습자가 되기를 바라며 확고한 가치 및 견해를 갖고 그에 따라 행동하는 존재다. 이런 성인학습자의 특성은 학습 성과에 많은 영향을 준다. 성인학습지도자는 성인교육
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성인학습자의 학습자특성, 방희봉, 충청신문, 2019.05.29.
http://www.dailycc.net/news/articleView.html?idxno=541970
성인학습 및 상담, 권두승·조아미, 교육과학사, 2006 1. 서론
2. 본론
1) 성인학습자의 특성
2) 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질
3. 결
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성인학습 수업은 성인학습자들의 다양성과 이질성을 존중하는 방향으로 이루어져야 겠다.
-성인학습은 성인들이 자발적으로 참여하는 교육의 장이기에 교수자와 학습자는 수직적 상하관계가 아니라 수평적 관계가 나타난다는 특성이 있다.
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유지하는 것이 중요하므로 성인학습지도자는 그들을 격려해 주고 배려하며, 성인학습자들 간의 원만한 인간관계를 도모할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다.
4. 성인학습자의 인지적 특성과 인지적 학습장애요인 해결 교육방법
1) 성인학습
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지도자는 변화에 민감하되 올바른 가치관을 갖고 안내해 낼 역량을 갖추어야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 성인학습자의 특성과 성인학습 지도자의 자질등에 대해서 알아보았다. 앞으로 고령층의 증가 및 주 5일제의 도입으로 성인학습에 대한 욕구는
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학습자들이 성인이라는 점을 인지하고 그들의 이성적인 판단과 문제 제기, 개인적 특성들을 고려하여 자기 주도적 학습을 유도·평가해야 한다. 이를 통해 학습자가 하나의 학습 목표를 달성했을 때, 학습자와 학습 지도자는 성취감과 함께
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특성을 가진 성인학습자들이 학습상황에 처하게 될 경우 단독으로 학습하거나 수동적인 상태에서의 학습하는 것보다는 다른 학습자들과 함께 하고 학습자와 지도자 간에 좀 더 직접적인 상호작용이 이루어질 때 교육의 질과 참여율, 학습 성
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