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교육활동을 중요성을 간과해서는 안될 것이다.
참 고 문 헌
강명희, 김민경(2000) 아동을 위한 교육용 소프트 웨어 평가 도구 개발. 서울: 열린 배움지기
교육부(2000). 초·중등 학교 정보통신기술 교육 운영 지침.
김경철 외 4인(1998). 유아교육
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활용교육(NIE)
1. 신문활용 교육의 개념
2. 신문활용 교육의 특징 및 효과
3. 신문의 교재화
1) 교재화의 조건
2) 교재화 할 때 유의할 점
3) 교재로서 우수한 점
4) 교재로서의 문제점
Ⅲ. 인터넷방송활용교육
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교
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교육이 더욱 확대되고 장애인의 사회통합도 더욱 가속화될 수 있다. 그러므로 이들의 특수교육 및 장애인에 대한 이해를 도모할 수 있는 교육 자료의 개발을 확대하고, 범정부적으로 특수교육 및 장애인 이해방안의 홍보를 강화하여 장애학
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개발한다는 측면에서 장애 학생의 교육을 바라볼 수 있다면 장애 학생의 통합교육은 보다 성공적일 수 있을 것이다.
참고자료
장애인 복지법 시행령(개정 2003.5.1)
김진호외5(2001). 특수교육학개론. 시그마프레스.
최신특수교육학, 김원경 외,
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특수학급 아동의 통합교육에 대한 초등학교 일반교사와 특수교사의 인식
장보원 저 | 대구대 특수교육대학원 발행, 초등특수교육 전공
일반학급 교사의 특수아동에 대한 인식 연구
차영희 저 | 대구대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
초등
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장애인복지관
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〔시각장애의 직업준비에 관한 연구, 직업안정연구원,이성규 외 5명, 2001~2002〕 1. 직업재활의 개념과 필요성
2. 특수학교 직업교육과정의 이해
3. 시각장애 학교의 이료교육의 실태
4. 현재 직업교육이 마주
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교육(중재)활동의 효용도, 향후 프로그램의 질과 효과를 향상시키기 위해 필요한 프로그램의 수정 및 지원과 같은 영역도 평가가 되어질 수 있다면 바람직하다고 본다.
참고문헌
ⅰ. 김정권, 특수학교 교육과정 각론 개발의 방향, 공청회자료,
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개발·적용되어야 할 것이다.
나가면서....
장애인의 교육여건을 교육의 평등의 개념에서 살펴보면 허용적 평등의 면에서 볼 때 장애인들은 언제나 특수학급, 특수학교라는 표찰을 달고 교육을 받고 이다. 개인의 능력에 의한 불평등만이 인
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교육조치
Ⅴ. 특수아동(장애아동)의 교육정책
Ⅵ. 특수아동(장애아동)의 교육방향
1. 특수교육의 각 분야에 대한 정확한 실태 평가 작업이 이루어져야 한다
2. 교육과정 운영의 내실화를 위한 특수교육 교육과정 개발 담당기구를 설치하
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교육여건 보장을 위해 어떠한 노력들이 이루어지고 있는지를 알아볼 수 있었다.
참고문헌
- (사)한국시각장애인연합회, 시각장애의 정의 (http://www.kbuwel.or.kr/Blind/What)
- 보건복지부 (시.도 장애인등록현황 자료)
- 교육부(2017), 2017년 특수교육통
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