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장애인이 사용할 수 있도록 배려하여 모든 사람들이 편리한 시설로 사용 할 수 있도록 설치하고 있다.
참고문헌
강혜경 외(2002). 장애아동을 위한 특수교육공학의 활용 및 지원방안.
김경민 외(2005). 통합교육의 새로운 패러다임으로서의 유니
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교육의 목적은 일반 교육과정에 특수아동을 포함시킴으로써 일반 또래와의 상호작용을 촉진시키고 특수아동의 표찰효과를 감소시키는 데 있으며 교육을 통하여 서로에 대한 올바른 이해와 경험을 토대로 장차 장애인과 일반인이 협력하며
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특수아 지도론 / 학문사
김경래(1998) / 청각장애아동의 평형성 향상을 위한 게임 프로그램의 개발과 적용 / 서울교육대학교 교육대학원
김병하(1994) / 청각장애와 언어 / 대구대학교 출판부
김기영(1996) / 청각장애아의 평형능력 훈련프로그램
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교육 프로그램이 실시되어야 한다. 이러한 부모교육 프로그램은 궁극적으로 장애아의 성장, 발달을 극대화하는데 공헌을 할 것이기 때문이다.
참고문헌
한국장애인사역연구소 : http://www.kmind.net/bbs/bbs5.asp
『특수아동 부모교육의 이론과 실제
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교육방법은 당시에는 지배적인 사조를 이루는 듯하지만 새로운 문제점의 대두와 이 문제점에 대한 새롭고 합리적인 대안에 대한 지속적인 실험과 현장적용을 통해 진보의 힘찬 발걸음을 유지하게 되는 것이다.
앞서 살펴본 바와 같이 특수
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교육 실태
2. 장애 아동과 통합교육
1) 통합 교육의 개념 및 목적
2) 통합 교육의 당위성
3) 통합 교육의 효과
4) 통합 교육의 기본조건
5) 장애 유아 통합 교육 유형
6) 통합 교육의 저해 요인
3. 지역 사회 복지관에서 활용 가능한 통합 교육
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특수형으로 구분하기도 한다.
※참고도서
- 심 현섭 외, 2007, 의사소통 장애의 이해, 학지사.
- 특수교육진흥법
- 박상희, 유치원 교사를 위한 특수아동교육, 동문사.
- 전영호, 2000, 좋은 사회를 위한 장애인 복지론, 학문사.
- 정동빈, 1994, 언어
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교육)의 기본방향과 원리
Ⅱ. 학습장애아동 연산지도(연산능력신장교육)의 중요성
Ⅲ. 학습장애아동 연산지도(연산능력신장교육)의 내용
1. 기초 과정
1) 두 자리 수의 범위에서 덧셈과 뺄셈
2) 덧셈과 뺄셈의 활용
2. 심화 과정
1) 세자
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교육과 복지
박희찬 (1996) / 장애인 재활 / 특수교육
박옥희·김기형(2000) / 장애인복지의 이론과 실제 / 학문사
박석돈(2004) / 장애인의 진로와 고용 / 중외
서인환(1995) / 시각장애 교육재활 기자재 활용 / 제11회 시각장애아 교육연수회 / 한국시
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특수교육원
◇ 박성익(1988), 컴퓨터 보조 교육공학, 교육과학사
◇ 박성익·임정권(1991), 컴퓨터 보조 협동학습의 교육적 활용을 위한 일 고찰, 교육학 연구, 제 29집 제 4호
◇ 최병옥, 교육방법 및 교육공학
◇ 허운나(1985), 컴퓨터 보조수업(CAI)
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