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특수교육학술 특강, 이화여자대학교 특수교육학과
박휴용(1994), 유아의 의사소통에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문
조복희(1999), 아동발달, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 유아의 의사소통능력발달
1. 의미론적 기능의 발달
2. 단일
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대학원(석사학위논문), 2016
임유진, [한국형 베일리 영유아 발달검사 제3판의 임상적 유용성], 이화여자대학교 대학원(석사학위논문), 2015
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2270307&cid=51172&categoryId=51172
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http
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대학원대학교
○ 정연택(2011), 뇌손상 장애인의 운동에 따른 뇌기능 효과에 대한 고찰, 이화여자대학교 특수교육연구소 Ⅰ. 신체이동동작과 신경구조
1. 뇌
1) 후뇌
2) 중뇌
3) 전뇌의 간뇌
4) 전뇌의 종뇌
5) 종뇌의 신피질
2. 신피질의
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자기자극행동
Ⅲ. 자폐증 진단
1. 진단 기준
2. 자폐증과 유사한 광범위성 발달장애
3. 기타 장애와 자폐증의 감별
(1) 정신지체와의 감별
(2) 뇌손상아와의 감별
(3) 농아와의 감별
(4) 발달성 언어장애와의 감별
(5) 반응성 애착 장애
4.
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이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
5. 심희옥(2000), 또래지지와 대인관계 갈등 대처 방법 및 사회적 기술과의 관계, 아동학회지
6. 이미화(2000), 청소년의 또래지위에 따른 심리적 안녕감과 인지적,
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대학원 박사학위논문, 2007. I. 서론
II. 본론
1. 성폭력과 성희롱의 개념
1) 성폭력이란?
2) 성희롱이란?
2. 성폭력과 성희롱의 발생원인
1) 성폭력의 발생원인
2) 성희롱의 발생원인
3. 성폭력과 성희롱이 심각한 문제인 이유
1) 성폭력
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교육 관련 전공 개설 대학원(석, 박사과정) (1) 특수대학원(석사과정) : 가톨릭대학교, 경희대학교, 경희사이버대학교, 고려대학교, 군산대학교, 동아대학교, 부경대학교, 부산외국어대학교, 상명대학교, 선문대학교, 연세대학교, 이화여자대학
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특수염색으로 관찰가능하다.
참고문헌
노혜진, 숙명여대 교육대학원 발행, 화학교육 전공
사키가와 노리유키, 화학의 첫걸음, 아카데미서적
이순주(2002), 화학Ⅱ 교과서의 화학결합에 관한 오개념 연구, 성신여자대학교 교육대학원
최숙영,
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교육과학사
최경숙(2006) 아동발달 심리학, 교문사
조성연(2006) 영유아 보육의 이해, 학지사
윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
이동영(2009) 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공
김선화(2011) 만2세 영아의
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이화여자대학교 대학원 논문
김종준(2009)「프레젠테이션 교육 및 구성요소에 대한 직장인들의 인식조사」한양대학교 언론정보대학원 논문
이금심(2009)「프레젠테이션 프로그램 자격의 분석과 발전방향에 관한 연구」한남대학교 교육대학
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