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교육 정책연구. 석사학위논문. 단국대학교 대학원, 2005.
정인숙. 장신지체 성인의 평생교육 활성화 연구. 박사학위논문. 단국대학교대학원, 2003.
박은주. 장애인 평생교육 필요성에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교특수교육대학원, 2005.&nb
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특수아동의 이해와 지도, 공동체, 2010.
2. 김영숙·윤여홍 공저, (교사와 부모를 위한)특수아 상담의 이해, 교육과학사, 2009.
3. 문지원, 자폐범주성 장애 아동 어머니의 양육스트레스와 대처행동에 관한 연구, 단국대 특수교육대학원, 2010.
4. 김
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특수아동교육. 학지사.
김미화(2013). 심리운동이 지적장애중학생의 자기결정력에 미치는 영향. 교육학 석사학위논문, 단국대학교 특수교육대학원.
배정희(2011). 교육과정 재구성을 통한 프로젝트 학습 실행연구. 교육학석사학위논문, 대구교
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특수아동교육연구. Vol.7(1). pp.47-69.
송준만·유효순(2006). 「특수아교육」. 한국방송통신대학교출판부.
임용택(2003). 접촉치료놀이활동이 자폐성 장애유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과. 공주대학교 특수교육대학원 석사논문. 목 차
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교육계획 운영을 위한 개별화교육계획 문제점분석과 전산화 방안 연구. 대구사이버대학교.
김은경(2014). 특수학교의 개별화교육계획 작성을 위한 차세대 나이스(NEIS)활용 실태와 만족도. 석사학위논문. 대구대학교 특수교육대학원. Ⅰ. 서
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교육부, 1998, 특수학교교육과정, 서울 : 선명인쇄주식회사
치료교육활동의 목표와 내용
담당 과목
:
지체부자유아 교육
담당 교수
:
000 교수님(사범대 0호관000호)
제 출 자
:
00대학교 특수교육대학원 초등특수교육전공
0 0 0 (학번 00000000 번)
제
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교육, 대구대학교출판부
전헌선 외 6인, 1996, 특수아치료교육원론, 대구대학교출판부
지체부자유아를 위한 여가교육 정리
담당 과목
:
지체부자유아 교육
담당 교수
:
000 교수님 (사범대000호)
제 출 자
:
00대학교 특수교육대학원 초등특수교육
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교육지원이 필요하다.
참고문헌
이유훈, 김형일(2002). 개별화교육계획의 구안과 실행. 서울: 교육과학사.
백진영(2014). 통합교육환경에서 일반유치원 교사들의 개별화교육 실태에 관한 질적사례연구. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문
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특수아동교육. 서울: 교육아카데미.
이길동(2010). 장애유아 통합교육의 효과적인 운영 방안. 열린유아교육연구.
김효진(2011). 통합보육기관의 개별화교육계획(IEP)의 시행에 대한 일반보육교사의 이해 및 참여 실태. 단국대학교 특수교육대학원
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교육 현황 및 요구. 중앙대학교석사학위논문.
최유란(2021). 온라인 부모교육을 통한 가정 모아(母兒) 심리운동이 모아상호작용과 양육효능감에 미치는 효과. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의
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