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교육대학원.
이유훈(2002). 특수교육의 패러다임 이동. 교육과학사.
김정숙(2005). 장애유아의 공교육기관 유입과정 분석. 석사학위논문. 단국대학교 특수교육대학원.
박영옥(2002). 영유아기 자녀를 둔 부모들의 조기 중재에 대한 인식도 조사. 석
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특수교육대학원 석사학위논문
김한중(2015)「교육학의 이해」키메이커
김현주(2009)「아동생활지도론」학문사
박정옥(1999)「시험불안 프로그램의 효과 비교」가톨릭대학교 심리상담대학원 석사학위논문
오상윤(2007)「비학습행동 아동의
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교육대학교 교육대학원
김진홍, 초등학교에서 역할놀이 수업이 학급풍토와 학습태도에 미치는 영향, 광주교육대학교 교육대학원
권희경(2001), 역할극이 뇌성마비아동의 상호언어와 사회성발달에 미치는 효과, 대구대 특수교육대학원 석사
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특수교육연구.
송희선(2016). 강화된 환경중심 의사소통 중재가 지적장애아동의 의사소통기능 산출형태에 미치는 영향. 우석대학교 대학원 박사학위 논문.
이주영(2015). 강화된 환경중심 언어중재가 발달지체 유아의 기능적 의사소통 행동에
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교육. 서울 : 학지사.
김진호 외 역 (2006). 최신특수교육. 서울 : 시그마프래스.
이소현 (2003). 유아특수교육. 서울 : 학지사.
김윤정, 2011. “발달장애 학생을 위한 환경중심 언어중재의 연구 동향분석”. 공주대학교 특수교육대학원 치료특수교
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특수교육대학원 석사학위논문.
김유진 (2010). 정서행동장애 아동의 사회성과 부모 양육태도의 관계 연구. 가톨릭대학교 대학원 석서학위논문.
김 철 (2008). 정서 행동장애의 개념과 지원에 대한 특수교사의 인식. 단국대학교 특수교육대학원
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교육대학원 논문
김수진(2001)「부모-자녀간 의사소통과 청소년비행에 관한 연구」숙명여자대학교 정책대학원 논문
이미애(2007)「부모-자녀간 의사소통과 유아 또래 상호작용」단국대학교 특수교육대학원 논문
김혜정(2010)「부모와의 의사
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특수교육대학원 석사학위논문
안지선(2011)「아동이 지각하는 가족건강성 및 자기분화와 또래관계기술 간의 관계」연세대학교 생활환경대학원 석사학위논문
이미향(2014)「협동적 요리활동이 유아의 또래 유능성 및 정서능력에 미치는 영향
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교육대학원, 상담심리전공 석사학위논문.
박성대(2016), “IT 중소기업 직장인의 심리적 소진과 심리상담의 요구에 관한 조사 연구”, 단국대학교 특수교육대학원, 특수교육학과 심리치료 전공 석사학위논문.
왕은자 외2인(2016), “직장인 스트
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Educational Administration Quarterly, 21.
Hoy, W.K. & Miskel, C.G.(1982). Management of Organizational Behavior, Englewood Cliffs. Prentice-Hall Inc : N.J.
조직몰입,조직효과성,직무몰입,충성도,만족도,
경영학
1500
조직몰입에대해서논하라 1. 소개 의 글
2. 조직 효과성 접근
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