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특수아동의 심리 / 대구 : 대구대학교 출판부
여광응(1997) / 정신지체아의 심리학적 이해 / 서울 / 특수교육
한국실명예방협회(1988) / 학교아동의 안보건을 위한 워크샵 보고서
한국맹인복지연합회(1993) / 맹인의 교육과 복지 / 서울 : 도서출판
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특수학교 언어치료교육의 실태와 개선방안
* 한국언어병리학회(편)(1994), 언어장애의 이해와 치료 : 실어증환자의 말, 언어치료, 서울 : 군자출판사
* 한국언어병리학회(편)(1995), 언어치료 전문요원 교육, 서울: 한학사 Ⅰ. 언어장애의 정의
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아동의 심신의 발달 및 말더듬에 대한 이해와 인식을 시킨다.
- “천천히 말해봐” “또 한번 말해 봐” “확실히 말해 봐” 등 더듬은 말에 대해서 직접 주의를 주지 않는다.
- 가정 내에서의 정서적인 안정을 꾀한다. 어머니와의 상담을 통해
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특수교육, William L 외, 2017, 시그마프레스
2) 장애인 등에 대한 특수교육법, 국가법령정보센터, http://www.law.go.kr/법령/장애인등에대한특수교육법
3) 특수교육학개론, 이미숙, 2016, 학지사
4) 특수아동교육, 이소현 외, 2011, 학지사
5) 특수교육학개
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적용의 문제점과 개선 방안, 국어교육학회
이도영 (1999), 국어과 교육 평가 연구의 문제점과 개선 방안, 춘천대학교 학생생활 연구소
천경록 외 3 (2001), 초등 국어과 교육론, 교육과학사
최현섭 외 6 (2008), 국어교육학개론, 삼지원 없음.
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교육학 개론에서 제시한 유아교육기관에서 유아체육이 나아갈 방향이다. \"1.유아들의 발달심리에 맞는 유아체육 프로그램을 보유해야한다. 2. 각 연령에 맞는 체계화된 연간 프로그램이 아이들에게 적용되어야 할 것이다. 3.유아교육기관 선
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교육학 개론에서 제시한 유아교육기관에서 유아체육이 나아갈 방향이다. \"1.유아들의 발달심리에 맞는 유아체육 프로그램을 보유해야한다. 2. 각 연령에 맞는 체계화된 연간 프로그램이 아이들에게 적용되어야 할 것이다. 3.유아교육기관 선
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특수교육학. 서울: 양서원.
김영미(1996). 청각장애 통합교육의 문제점과 개선 방안. 미간행 석사 학위 논문, 단국대학교 교육대학원, 서울.
[특수아동교육]. 이소현.박은혜 지음. 학지사.
[의사소통장애개론]. 이승환 외 지음. 하나의학사.
[한국
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특수교육
저널 이론과 실천,7(4),1～26.
최중옥(2008). 특수아동의 이해와 교육. 교육과학사.
임재윤·강선우·박병량(2010). 특수교육현황분석연구. 한국교육개발원
이영석.이항재(2007).최신 유아교육학 개론. 서울: 교육과학사
이소현·박은혜, 『
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특수교육대상자 개념 및 선별기준, 한국특수교육학회, 충청남도: 한국특수교육학회, 2008
자폐스펙트럼장애 A to Z, 양문봉, 서울 : 시그마프레스, 2011
장애아동의 보육과 교육에 관한 연구, 정해련, 학위논문(석사)-- 경북대학교 행정대학원 : 법
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