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특수교육원(1997), 경도장애 학생 전환교육의 실제(Ⅰ), 국립특수교육원 ⅳ. 전환교육의 이론과 실제 ⅴ. 조인수(2005), 정신지체아 교육, 대구대학교 출판부 ⅵ. William L·Heward, 특수교육학개론, 시그마프레스 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 전환교육(특수, 직
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특수아동의 이해, 창지사, 2009. 김경숙, 김미숙 외 3명, 유아특수교육개론, 학지사, 2009. 김동일, 특수교육학개론, 학지사, 2010. 김종현 외, 유아특수교육, 창지사, 1999. 이소현박은혜, 특수아동교육, 학지사, 1999. 이소현, 유아특수교, 학지사, 2003.
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특수교육, 창지사, 2021 이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2024 이미선, 박미숙 외 1명 저, 특수아동교육, 양서원, 2023 이소현 저, 유아특수교육, 학지사, 2020 이지연 저, 출판유아교사를 위한 특수교육학개론 (유아교사를 위한), 양서원, 20
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특수유아 교육, 창지사, 2009 조윤경 외, 특수아 진단 및 평가 (장애 영유아 교사를 위한), 공동체, 2019 김진호 외, 최신 특수아 진단 및 평가, 학지사, 2018 박순길 외, 특수아동의 이해와 교육, 학지사, 2014 임경옥 외, 특수교육학개론, 학지사, 2017
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특수교육학개론, 시그마프레스 이나미강영택 (1995) 조기특수교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원 한국장애아동 통합교육학회(2007) 장애아동 통합교육, 학지사 김승국(1999) 장애학생의 장애아동 통합교육, 교육과학사 김정권(1997) 완전장애
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특수교육학, 학지사, 2009 2. 전헌선, 윤치연, 공나영, 김성화 외 9명, 특수교육학개론, 양서원, 2012 3. 박원희, 장진섭, 하미경, 발달장애아 평가의 이론과 실제, 양지(2003) 4. 이은주, 최지은 외 1명, 특수아동의 이해, 공동체(2011) 5. 박성연, 서소정,
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특수교육학개론. 서울: 학지사. 김경숙 (2006). 장애아동 통합교육 실행을 위한 협력적 접근의 이론적연구. 통합교육연구. 강민주, 최성규 (2011). 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구. 지체·중복·건강장애
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특수교육학개론, 양서원 김정권(1979), 정신강약아 특수학급 효과에 관하여, 특수교육과학 김정권(1995), 학교수준의 교육과정과 그 운영·현장특수교육, 국립특수교육원 송준만·유효순(1990), 특수아동교육, 교문사 이순형(1990), 특수아동의 발달
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특수교육학개론, 서울 : 교육출판사 ◇ 곽준기·박희찬·전창곤·김승한·김숙경(1995), 지체장애인의 전환과정 결과에 관한 종단적 분석 연구 : 특수학교 고등부 졸업생을 중심으로, 서울 : 삼육재활학교 ◇ 박승희 역(1998), 온화한 교수 : 장애인
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특수유아 통합교육의 전략, 보현사, 2008. 8. M. Diane Klein, Ruth E. Cook 외 1명 저, 유수옥 외 2명 역, 장애유아 통합교육 전략 (영유아 교육현장), 창지사, 2006. 9. 김동일(교수), 손승현 외 2명 저, 특수교육학개론 (장애 영재아동의 이해), 학지사, 2010. 1
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