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교육의 실현 면을 중심으로
5. 학교경영의 특수성
1) 목적의 면
2) 인적 구조의 면
3) 전문성의 면
6. 학교경영의 자율성과 책무성
1) 학교경영의 자율성
2) 학교경영의 책무성
7. 교육복지 실현을 위한 학교경영의 방향
1) 학교
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교육복지관련 조직 간의 네트워크 구조와 특성에 관한 연구: 통영시를 중심으로, 석사학위논문, 한국국제대학교, 81-89.
김주미(2014). 학교내 학교사회사업과 지역사회복지관의 학교사회사업에 관한 비교 연구. 숭실대학교 석사학위논문.
황혜
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지원고용 및 직종개발 …………………………………… 9
4) 취업알선 및 사후관리 …………………………………… 9
5) 재택작업 …………………………………………………… 10
6) 진로탐색 프로그램………………………………………… 11
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지도자 배치
Ⅵ. 생활체육 홍보
1. 범국민생활체육캠페인 전개
2. 생활체육 공익광고 제작
3. 생활체육정보센터 운영
Ⅶ. 학교체육 활성화 지원 및 협력
1. 배 경
2. 업무협력 합의서 체결
3. 학교체육 보급을 위한 프로그램
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프로그램을 개설할 수 있으며, 학습들의 자발적인 참여를 원칙으로 한다.
(타) 학교는 동학년 모임, 교과별 모임, 현장 연구, 자체 연수 등을 통해서 교사들의 교육 활동 개선이 이루어지도록 한다.
(파) 학교는 학교 교육 과정 편성과 운영의
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지도능력 배양 (모든 선생님들에게 특수교육 연수를 실시)
(1)협동학습
이는 기존의 경쟁학습이나 개별학습과는 대조되는 개념으로, 학생들이 공동의 학습목표를 향해 또래 친구들과 함께 학습해 갈 수 있도록 수업을 구조화시키는 것이다.
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프로그램계획에의 참여
1) 병원직원들에게 프로그램자문
2) 병원계획활동
3) 병원이용률심사
4. 지역사회자원조직에 참여
1) 건강교육
2) 지역사회기관과 사례자문
3) 지역사회기관과의 프로그램자문
4) 지역사회 건강계획 활동
5) 지역사
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진로, 취업, 성교육 등을 주제로 강연회 개최
- 학생들에게 현 시점에서 유익한 정보를 제공함으로써, 참여를 유도하고 올바른 가치
성립의 발판을 마련 1. 환경 분석
2. 사업 목적
3. 수익 구조
4. 핵심 역량
5. 인사관리
6. 사업 전략
7.
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교육의 본질
1. 국어교육의 목적
제4장 국어교육과 문화
1. 언어와 문화
2. 국어교육에 관한 문화적 이해
제5장 국어적 사고력의 본질과 구조
1. `국어적 사고`의 개념
2. 국어적 사고의 보편성과 특수성
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교육의 효과를 올리기 위해 부모로 하여금 보조 교사로서의 역할을 분담토록 한다. 간식 준비, 놀이 시간의 지도, 환경 정리와 교구 제작의 보조자, 동화나 게임 등 프로그램의 참여자로서 활용할 수 있으나 사전 교육을 철저히 받아야 한다.
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