|
진로지도의 결여, 직업교육 및 훈련의 부족 등과 같은 원인들 이외에도 사회에 새로 진출한 이들이 흔히 겪는 직업정보의 부족, 잘못된 일궁합(job mis-matching) 등과 같은 마찰적 요인에도 크게 기인하고 있다. 청소년 실업자들의 대부분이 짧은
|
|
|
구조의 특징과 변화
3)여성노동의 비정규직화
2.노동시장에서 여성의 지위와 불평등
1)성별직종분리
2)성별 임금격차
3)노동시장 이중구조와 성차별의 원인
3.빈곤의 여성화
2)한국여성의 빈곤실태
4.여성가구주 가정의 증가와 빈곤
1)여성가구
|
|
|
진로지도 및 학부모 교육 프로그램 개발에 기초적 이론적 자료로 활용 교육운동인가 정치투쟁인가 김상봉
학벌타파와 시민운동의 과제 김동훈
학벌주의 극복을 위한 대안들 김동춘
첨부자료> 학벌사회 타파 운동을 위한 교원
|
|
|
구조
2. 저소득계층 인적자원 개발의 3D 현상
3. 저소득계층과 직업훈련
4. 저소득계층의 직업훈련 참여 현황
Ⅵ. 저소득층(저소득계층)지원운동
1. 건설노동자 협동조합운동
2. 봉제노동자 협동조합운동
3. 공동작업장 및 부업공동체
|
|
|
구조 구축
4)청년실업 대책의 기획 및 운영방식개선
5)중소기업 취업 창업 활성화를 위한 지원강화
6)직업훈련 및 취업알선 프로그램 강화
7)지식경제 발전을 위한 교육 개혁
8)취약 청년층 직업능력 제고
Ⅴ.
|
|
|
교육구조로 인해 수학, 과학은 잘할지 몰라도 창의력은 현저하게 뒤떨어지는 ‘창의성부족‘ 현상에 시달리고 있다.
수학, 과학을 가르치는 것도 중요하지만 더불어 창의력을 높여줄 수 있는 프로그램도 같이 시행하여 우리청소년들의 창의
|
|
|
교육제도, 비행억제와 처벌에 목적을 둔 사법제도, 그리고 체육이나 오락 활동이 주류를 이루는 청소년 수련제도 등에 잘 나타나 있다. 그리고 청소년복지를 전달할 수 있는 중앙 행정부처가 일원화되어 있지 못하며, 청소년복지를 아동복지
|
|
|
구조화된 학교, 미래 학교 연구 등에서 밝혀졌듯이, 학부모가 보내고 싶고, 학생들이 가고 싶고, 교사가 근무하고 싶은 좋은 학교는 학교장의 능력과 자질에 달려 있다는 사실을 학교장 본인뿐만 아니라 학교교육에 관련된 자들은 모두 명심
|
|
|
프로그램 개발
나) 경제적 불평등 완화 같은 사회구조적 개선
다) 청소년 및 가족상담
라) 학교 연계 학교사회사업
마) 가출 및 학업중단 청소년지도를 위한 지역사회사업
바) 사후대책(보호관찰, 교정교육, 갱생보호 등)의 처우개선
사) 직업
|
|
|
교육(3 개 월)
심리상담진로지도
생활관리 지도 (각종 자원봉사)
정착금등재정적
지원 (1인가족
3,800만원)
주택알선 (13 25평)
학력인정 편입 학 지원
자격경력인정
특별생계보조금지 원
직업훈련지원
교육지원 (공납 급,학자금)
취업알선
|
|
메뉴펼치기
