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교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원.
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원.
이은경(2022). 코로나19 펜데믹 상황에서의 임상간호사 건강증진행위 모형구축, 가천대학교 대학원.
배상수(2016). 건
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수 있는 멀티미디어 기반의 교육용 소프트웨어의 개발과 활용에 관한 체계적인 연구와 실제를 제대로 경험하지 않은 국내의 교육 상황을 고려할 때 이러한 문제점은 쉽게 예상할 수 있다.
참고문헌
강신천(1999), 웹 기반 수업 설계 모형의 개
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교육 프로그램을 체계적으로 학생들에게 제공함으로서 학생들의 통일의식을 높일 수 있을 것이다.
참고문헌
박찬석 외, 통일교육론, 서울 : 백의, 2000
삼선중학교, 통일의식 신장을 위한 탐구학습모형 적용 연구, 연구학교보고서, 1998
서울
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교육을 위한 제도화된 인종주의 고찰, 한국사회교과교육학회, 2012
이정은, 일본의 강제병합과 문화적 인종주의, 한국외국어대학교 일본연구소, 2010
함재봉, 한국의 민족주의와 인종차별주의, 전통과현대, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인종주의와 인
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교육적 요구를 충족시켜 줄 수 있는 가장 적합한 교육환경에서 특별히 훈련된 교사로 하여금 교육을 담당하게 하는데 초점을 맞추어 왔다. 이러한 흐름은 장애를 지님으로서 받게 되는 차별과 불이익으로부터 보호하고 누구에게나 주어진 공
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교육에 대한 전문성이 있는 교수진의 확보와 현장의 전문성 있는 교사의 활용 및, 대학교수들의 현장파견 근무 등의 교류활동이 있어야겠다.
참고문헌
* 대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안개발, 교
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교육론」. 문음사. 1997.
2. 이석호 외. 「도덕·가치교육의 교수모형」. 교육과학사. 1996.
3. 박병기·추병완 저. 「윤리학과 도덕교육」. 인간사랑. 1996. Ⅰ. 가치명료화 이론
1. 이론적 배경
2. 특징
3. 가치명료화의 단계
4. 도덕교육 방법론
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교육과정 편성의 일체의 사항들이 고려되어야 한다.
참고문헌
◎ 김경자, 학교급·학교규모에 따른 단계형 수준별 교육과정의 운영 모형, 한국교육개발원 주최 워크샵 자료집, 1997
◎ 교육인적자원부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 서
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교육의 양적 증가가 곧 우수한 교육, 양질의 학습경험을 제공해주는 것은 아니기 때문이다. 가상교육이 교육의 새로운 대안으로 자리잡기 위해서는 전통적인 교육과 비교하여 차별화될 수 있는 장점을 보여주어야 한다.
따라서, 새로운 매체
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교육)의 교육과정재구성
1. 교수?학습 목표의 상세화
2. 단원별 시간 운영 계획 수립
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
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