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수준의 관심으로 계발함으로써, 대다수 학생들이 궁극적으로 동등한 수준의 경제적 성취를 이룰 수 있게 하는 교육공급의 틀이 마련되어야 할 것이다.
한국인들은 개인의 행복을 위해서는 물론이며 국가 사회의 발전을 위해서도 새로운 모형
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수 있는 딜레마를 통해서 인간의 행동 동기에 초점을 맞추어 도덕 판단의 단계를 나눈 그의 업적은 후대에 높은 평가를 받아 마땅하다.
이러한 콜버그의 6단계를 통해서 이를 활용하여 교육에 있어서도 아이들이 좀 더 도덕적인 인간상으로
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수준별 학습 활동별로 수행평가를 수시로 실시해야 한다. 교사와 학생간의 상호작용과 다양한 수행 평가를 통하여 학생의 무한한 잠재력을 발견하고 키울 수 있다.
Ⅸ. 결론
학교 교육과정의 설계자, 실천자, 평가자는 학교의 현장 교사이므
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현재 적용 모습 (실제 수업 모형의 예시)
12. 오디에이션 교사 양성
13. 우리나라에 있는 오디에이션 센터
14. 참고 문헌 및 출처
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수 있는 다양한 방안이 모색되어야 한다. 다섯째, 실업교원 연수체제를 실효성 있게 개편하고 현장성을 강화할 수 있는 다양한 연수방법이 마련되어져야 한다.
참고문헌
교육부(1997) - 제7차 교육과정
교육부(1997) - 공업계열 고등학교 전문교
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수 있는 탄력성과 적응력도 프로그램 개발 과정에서 고려해야 할 중요한 요소이다.
앞으로 평생교육 프로그램 개발 분야에서는 몇 가지 중요한 발전 방향이 예상된다. 첫째, 개인화된 학습 경험을 제공하는 적응형 프로그램 개발이 중요해질
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차별화에 대한 위화감을 줄일 수 있을 것이다.
다섯째, 자기 평가지와 동료 평가지를 다양하게 개발하고 훈련하여 활용하면 평가에 대한 객관성과 교사의 평가 부담을 줄일 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
1. 강원도교육과학연구원, 제7차 초등학
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수 있을 것이다.
6. 수업 연한 및 수업 시간의 탄력적 운영
3년이라는 수업 연한 및 수업 시간(단위)을 획일적으로 적용할 것이 아니라 교육과정의 특성을 고려하여 다학기제, 총량 시간제 등을 적용하는 등 다양한 운영 모형 적용을 통해 교육
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수업 설계서 및 ICT활용 교수·학습 과정안을 중심으로 웹자료로 변환하여 웹 사이트를 구축하고 게시판을 이용하여 교사와 학생이 상호 정보를 교환하도록 안내하였다.
3. 교단선진화 과학실을 이용한 ICT활용 환경교육 과정(STS수업모형과 협
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차별의 개요
2. 여성근로자의 특성
1) 여성근로자의 사회적 특성
2) 여성근로자의 정책적 특성
3. 여성 인력 활용에 대한 사회적 필요성
1) 직업세계의 변화와 여성인력 수요
2) 인구구조의 변화
3) 경영환경의 변화
4) 고급여성인력풀의 확
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