|
P 70%
이상적; P=50%
대체로; P=60%
ⓒ 용도; 상대평가,총괄평가
[특징]
ⓐ -1 DI 1
ⓑ 양호; 0.3 DI 0.7
이상적; DI=0.5
ⓒ 용도; 상대평가,총괄평가,형성평가,절대평가
예) 1문항 (변별도)
상위집단 하위집단
정답 80 40
오답 20 60
= 0.4 =양호 교육 평가
|
|
|
정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)
3. 종합모형
Ⅳ. 학습방법
1. 설명식 수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초점, 공동문제해결- , 인형극, 팬터
|
|
|
을 예방하도 록 쾌적한 환경을 조성해야 한다.
4) 프로그램의 평가
□ 노인의 우울감과 자존감을 학습 과정과 평가에 첨가한다.
□ 비교집단도 참여집단과 같이 동일한 선정기준으로 선정해야 프로그램의 효과를 검증 하는데 신뢰도와 타당
|
|
|
을 통하여 의도한 평가 결과를 얻을 수 있도록 준비할 필요가 있다.
(17) 협동과제 수행 방법
동료학생과 협동하여 문제를 풀도록 하는 방법인데, 팀 중심의 문제해결 노력에 중점을 두고 팀 단위로 평정할 필요가 있다. 특정 과제나 문제를 제
|
|
|
을 대상으로 회계감사와 기관의 성과를 평가하는 FCEPA(Federal Com-
missioner for Efficiency in Public Administration) 제도를 운영하는데,
이는 감사원이 특정한 정책의 평가를 수행할 때 그것의 적법성을 평가하기
보다는 정책 과정 전반에 대한 광범위한
|
|
|
집단을 이해하는 상징적 상호작용론자인 쿨리의 이론에 대해 생각할 수 있다
Ⅴ. 간호이론과 사회학습이론
Ⅵ. 간호이론과 자가간호이론
1. 자가간호이론의 명제
2. 이론의 개념정리
1) 자가간호(Self care)
2) 자가간호요구
3) 치료적 자
|
|
|
을 갖기 쉽다. 또 다른 딜레마는
자기가 속한 준거 집단이 변화할 때 발생한다. 우수한 동질 집단에
속하게 되면 자신의 능력에 회의 불안을 갖게 되고 타인의 평가나
성적에 델해져 또래를 도전과 경쟁의 대상으로 삼게 되고 학업에
대한 중
|
|
|
선정의 중요한 요인이 된다.
일반적으로 대부분 조직들은 처음에는 비차별적 마케팅이나 집중적 마케팅전략을 선택하나 발전하면서 점차 차별적 마케팅전략을 추구하는 경향이 있다.
포지셔닝
의료기관이나 특정한 의료서비스가 고객의
|
|
|
, 박영사 서 론
본 론
1. 환경분쟁 소송 및 환경관련 행정소송
2. 환경관련 행정소송으로서의 집단소송
(1) 미국
1)집단소송
2)시민소송
(2) 독일
(3) 우리나라
결 론
<참고문헌>
|
|
|
Ⅲ. 기술지향적 경쟁자 분석
1. 분석대상 기업의 선정
2. 분석대상 내용의 선정
1) 경쟁자의 기술관련 의도
2) 경쟁자의 기술관련 활동
3) 경쟁기업의 기술관련 결과
3. 정보의 획득 및 저장
4. 정보의 평가, 확산, 활용
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
