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학습한다.
5) 일상의 경험과는 다른 여러 가지 경험을 통해 학습하기를 좋아한다.
Ⅶ. 초등학생의 역사의식특징
역사교육을 통해 역사의식을 심어주는 것이라면 역사의식에 대해 면밀한 분석이 필요할 것이다. 특히 올바른 역사의식을 길러주
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적사항을 기재하고 1점의 감점을 한다. 학생 동료 평가에 의해 좋은 반응을 얻은 모둠은 1점이 가산점을 부여한다.
* 참고자료
전국초등국어교과모임, (2009), \"교육연극으로 여는 국어수업\", 나라말
김영철, (2006), \"교과 교차적 통합 초등영어
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필요성
본론
1. 영아보육프로그램 가. 영아보육의 개념
나. 영아보육의 필요성2. 영아보육프로그램의 내용 가. 영아보육프로그램의 목표
나. 영아보육프로그램의 내용 및 특징 다. 영아보육프로그램의 질적인 요인
결론
참고문헌
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초등학교 고학년 독서단계
1. 제1단계 -읽기 준비기(6-7세)
2. 제2단계-단어의 습득기(1학년)
3. 제3단계-어휘력 증가기(2, 3, 4학년)
4. 제4단계-읽기 능력의 완성기(5, 6학년과 중학생)
Ⅶ. 초등학교 고학년 학업성취도평가
1. 평가방법
1) 준
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학습의 적용 방법
1. 협동 학습 구상
1)자기 주도 학습력을 키우기 위해 자기 계획 학습, 자기 과제 해결 능력을 키우도록 한다.
2)협동 학습의 특징인 교사와 학생, 학생과 학생의 상호 작용, 학생이 교재와 학습자와 상호 작용의 시간적 여유가
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적인 활용으로 학습의 효과를 높이게 되었다.
둘째, 수준별 열린학습을 통하여 학습능력이 배양되어 학력이 전반적으로 향상되었으며, 출결 상황도 점차 바람직한 방향으로 개선되어 학생들이 자신감을 갖고 학교생활에 임하는 모습이 관찰
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학습지
평가 계획
평가 관 점
평가 기준
시기
방 법
인지적 영역
재활용의 의미와 사례를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법을 아는가?
수업 중
질문지법
정의적 영역
재활용의 의미를 알고 실천하려는 마음을 갖는가?
수업 중
관찰법
심동적
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적용 환경
1) 사회체제
학생들의 자발적인 탐색과 자율조정은 순환 학습의 핵심으로서 이는 능동적인 학습참여와 토의를 통하여 달성될 수 있다.
2) 행동원칙
교사는 학생들의 학습 활동을 면밀히 관찰하고 어려움에 봉착한 경우 적절한 단서
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적합한 교수?학습
2. 국어과 교수?학습 유형과 유의점
Ⅳ. 수학과(교육, 수업) 학습지도
1. 교사들의 올바른 수학관이 정립되어야 한다
2. 교사의 교재 내용 파악 능력이 신장되어야 한다
Ⅴ. 사회과(교육, 수업) 학습지도
1. 역사영역의
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초등학교 교육과정의 개정중점
1. 기본 생활 습관 형성과 기초 교육의 충실
1) 기초?기본 교육의 충실
2) 기본 생활 습관 형성 교육의 강화
2. 재량 활동의 확대와 열린 교육 체제의 확립
1) 학생의 자기 주도적 학습 및 범 교과 학습 활동의
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