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개요
2) 청소년교육의 필요성
6. 경험중심 교육과정에 대해 설명하시오.
1) 이론적 배경
2) 주요개념
3) 주요특징
4) 시사점과 한계점
7. 참고 문헌
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토론>
학습장애 영재
학습장애 영재는 영재성과 학습장애의 특징이 동시에 나타나는 교차영역에 속하는 아동들로서, 한 가지 이상의 영역에서 특별한 재능 혹은 능력을 지니고 있지만 기본적인 학습기능의 결함으로 인해 특정한 학업적 문
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원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 필요성
3. 사회과 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 방법
5. 수행평가의 실제- 토론법
6. 수행평가의 문제점
7. 수행평가 확대 실시를 위한 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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수업이 진행이 불가능할 경우를 대비한 대안활동을 준비하도록 한다.
전자우편을 활용하는 수업의 경우 사전에 부모님 또는 교사의 도움을 받아 전자우편의 계정을 받아 놓도록 한다.
3) 수업진행을 위한 사전준비
학습촉진과 지도를 위해
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학습자, 학습자와 학습환경 사이에 그리고 학습자들끼리의 상호작용을 어떻게 촉진할 것인가에 달려있다. 따라서 실시간 상호작용기능, 학습자료 저장 및 활용기능, 저작 지원 기능 등 다양한 기능이 담겨있는 교재의 개발뿐만 아니라 토론
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역할이나 특성 에 따라 편견을 가지고 있는 내용을 평등하게 바꿔 야 한다.
교사와 학생 관계에서 교사는 학생들에게 성역할의 전형적인 모델이 될 수 있음을 인식하고，수업시간에는 물론 비공식적인 자리에서도 직업이나 교과에 성적 특
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1) 목적형 교원양성과 임용체제 수립
2) 질 높은 수업을 위한 표준수업시수 설정과 교원배치기준 마련
3) ‘가르치는 일에 전념’할 수 있는 교원인사제도 마련
Ⅷ. 교육개혁(학교교육개혁) 관련 시사점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습
1. 1학기
1) 우리 시?도의 모습
2) 우리 시?도의 발전하는 경제
3) 새로워지는 우리 시·도
2. 2학기
1) 문화재와 박물관
2) 가정과 여가 생활
3) 가정의 경제 생활
Ⅷ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 관찰과 면접
2.
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세계 질서의 수립 과정과 특징을 설명할 수 있다.
4. 본 차시 적용 1. 대상 및 시간 : 중학교 2학년 (45분)
2. 단원별 구분 Ⅳ. 현대 세계의 전개 2. 제2차 세계 대전과 전후의 세계
3. 학습 목표
4. 본 차시 적용
도입
전개
정리
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수업 모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥28
a) 개념의 문제를 다른 문제와 구분‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥28
b) 전형적 사태 확인하고, 그 사태의 일반적인 특징을 제시‥‥‥‥28
c) 그 전형적인 사태와 반대되는 사태
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