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대한 지식의 활용·작용 등 몇가지 \'힘\'을 배웠다. 생각하는 인간인 우리는 인간을 자연의 부분임을 깨닫고, 자연의 일부분으로서 무언가를 기여해야 할 것이다.
아마, 인간의 생각의 한계를 뛰어넘는 상상력이 있기 때문에 우리는 인간이 지
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특징에 의한 변화
1) 생명의 형이상학
2) 과학의 발전에 의한 환경위기
3) 사이버문화 형성과 문제점
4) 생명공학의 발전에 따른 인간의 존엄성 상실
(1) 배아복제의 개념
(2) 배아복제의 문제점
Ⅲ. 결 론
< 참고문헌 >
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론
1) 내 용
2) 사례분석
① 수업도중 표출되는 학생들의 요구
② 촛불시위
③ 기차놀이
3. 규범생성이론
1) 내 용
2) 사례분석
① 월드컵 때 붉은 악마의 거리응원
② 회식할 때 끝까지 참여하는 것
4. 가치부가이
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론이 전개된다
Ⅶ. 루소의 언어기원론
1. 원시 언어 행위(le language primitif) 즉 정념(passion)의 표현
2. 원시 언어(la lague primifive)의 특징들
3. 문자와 언어의 합리화
Ⅷ. 루소의 인간불평등기원론
Ⅸ. 루소의 사회계약론
Ⅹ. 루소의 에밀
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론
2)사회과학방법론
3. 밀의 정치사상
1)정치의 근본원리
2)민주정치
3)사회개량주의
4)자유론
5)「자유론」의 정치철학적 특징
6)대의정치론
7)영국대의정치의 개혁
4. 밀정치사상의 평가 1. 생애와 대표작
2. 정치철학적 기초
1)공리주의
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동물민담
2. 3. 2. 보통[본격]민담
2. 3. 3. 笑話
2. 3. 4. 기타 분류
2. 4. 신동흔의 민담 유형
2. 4. 1. 幻想的 民譚
2. 4. 2. 喜劇的 民譚
2. 4. 3. 寫實的 民譚
2. 5. 내용·주제적 측면에서 분류한 민담
2. 5. 1. 계급모순을 반영한 민담
2. 5. 2. 인정세
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대한 올바른 인식과 벽이 없는 재업촉을 심어주는 것이 바람직하리라 생각된다.
※참고 문헌※
저자
제목
발행처
발행일
김승국외 16인
정신지체아동 교육의 이론과 실제
특수교육
1996년7월20일
김정권,이상춘
여광응,조인수
정신지체아 지도
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『이렇게 살아도 괜찮은가』(세종서적, 1996) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 윤리적 판단을 위한 새로운 도구들
1. 진화 심리학
2. 신경 과학
Ⅲ. 새로운 생명윤리 문제들
1. 동물 문제
2. 빈부 문제
3. 뇌사·안락사 문제
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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제 9장 道德敎育
1. 왜 도덕교육을 해야 하는가?
2. 도덕교육과 가치교육
3. 美德의 성취로서의 도덕적 발달
4. 미덕을 성취하기 위한 방법론
5. 도덕교육의 파라독스
제 10장 교육의 正當化
1. 正當化의 특성
2. 정당화의 종류
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권리들이 존재한다. 즉 인간들의 권리들이 존재하기 때문에 인권에 대한 정의는 어떤 관점에서 인간과 세상을 바라보느냐에 따라 다를 수 있다.
② 인권의 구분
인권은 자유권적 인권과 사회권적 인권으로 구분된다. 자유권적 인권이 언론,
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