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해결할 수 있을 것이다.
둘째, 대안학교를 위한 교육과정 또는 프로그램을 개발하여야 한다. 대안적 교육과정에는 환경교육 뿐만 아니라 평화교육, 인권교육, 공존교육 등 공동체 사회를 건설하는데 필요한 내용을 포함하여야 하며, 청소년
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추구형
독일(발도르프학교), 한국(풀무농업고등기술학교) 1. 대안학교의 개념
2. 대안학교의 유형
2.1 자유학교형
2.2 생태학교형
2.3 재적응학교형
2.4 고유이념 추구형
3. 문제점
4. 대응현황 및 해결방안
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방안의 일환으로 올 하반기부터 제도권교육 부적응 학생들을 위한 대도시 지역의 대안학교 운영을 활성화하기로 하고 그 첫 단계로 현재 정규학교 기준과 같은 대안학교 설립기준을 대폭 완화할 방침이다.
교육부는 1일 대안학교 설립기준
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[대안교육과 대안학교] 대안교육의 의미(개념정의), 한국(우리나라)과 외국의 대안교육 등장배경, 대안학교의 유형(대안학교의 종류), 대안교육의 특징
목차
대안교육과 대안학교
I. 대안교육의 의미와 배경
1. 대안교육의 의미
2. 한국의 대안
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대안학교
대안학교는 입시 위주의 교육으로 얼룩져 있는 우리나라에 한 줄기 희망이 될 수 있는 이다. 하지만, 현재 우리나라에서 운영되고 있는 대안학교의 대부분이 본래의 빛을 잃고 변질되거나 외부의 한계점과 맞물려 본래의 취지에서
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대안학교 등의 방안들은 오늘날 교실붕괴의 문제들을 해결하는 하나의 해결점이 될 것이다. 결코 완벽한 해답은 없다. 지속적인 관심을 통해 우리나라의 교실붕괴문제에 대한 가장 합리적인 대안들이 나왔으면 좋겠다. 그리고 앞으로 3~4년
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특징
3.우리나라에 도입된 핀란드 교육의 사례
3.1. 대안학교
3.2. 선택과목제
4.실제 적용상의 문제 및 원인 분석
4.1. 대안학교의 문제 및 원인
4.2. 선택과목제의 문제 및 원인
5. 해결방안
5.1. 대안학교의 개선방향
5.2. 선택
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대안 교육이 과연 대중화가 가능한가라는 지적도 나올 수 있다. 이것은 앞으로 대안 교육이 과연 우리 교육 현실에서 실현 가능한가라는 문제와 관련되는 것이다.
2. 우리나라 대안학교의 해결방안
대안교육이 올바로 정립되기 위해서는 무
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대안 교육이 과연 대중화가 가능한가라는 지적도 나올 수 있다. 이것은 앞으로 대안 교육이 과연 우리 교육 현실에서 실현 가능한가라는 문제와 관련되는 것이다.
2. 우리나라 대안학교의 해결방안
대안교육이 올바로 정립되기 위해서는 무
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특징
3) 남한 내 적응 실태
4. 새터민 가족의 문제점
1) 새터민의 적응 문제점
2) 새터민 가족의 문제
3) 새터민 청소년 교육문제
5. 새터민 가족 정착지원제도 서비스
1) 정착지원제도
2) 각종 거
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