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음악학인가라는 물음에 의해서 명백히 드러난다. 한국음악학의 연구영역은 한국에서의 음악학이 아니라 한국의 음악학이어야 하는 까닭이 바로 여기에 있다.
Ⅵ. 심상유도 음악프로그램이 중년주부의 우울감에 미치는 영향
중년 주부의 우
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음악치료사’ 이다.
참고문헌
이강숙, 음악의 방법, 서울 : 민음사, 1989
이홍수 외 4인 공역, 현대의 음악교육, 서울 : 세광출판사, 1993
정혜란, 음악치료방법의 이론적 고찰, 연세대학교 석사학위논문, 1993
최방희, 음악치료프로그램이 학교생활
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는 음악적 재능은 타고난 것이 아니라 계발될 수 있다는 믿음을 가졌고, 누구든지 적절하게 교육을 받으면 음악적 능력을 향상시킬 수 있다고 주장하였고, 위 프로그램을 통해 증명하였다. 이 프로그램의 활동은 다음과 같다.
첫째, 학습 내용
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음악문화 향유의 기회를 주도록 음악감상과 공연을 통해 공연감상교육 시행
▶재즈를 통한 새로운 음악 컨텐츠 보급과 그 활성화
▶음악적 지식을 배우고 공연 감상을 한자리에서 할수 있는 실용적 음악감상프로그램 ▶프로그램 개
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음악치료학 : 음악 원형을 통한 개인과 가족의 심성변화, 이담, 2010.
김경숙, 부모의 양육태도와 유아의 사회적 능력과의 관계, 조선대 대학원 석사학위 논문, 2004.
김민경, 부모-아동 상호작용 증진 프로그램이 아동의 또래 상호작용에 미치는
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음악치료가 뇌성마비아동의 상지의 파지, 조작, 도달기능의 운동능력 향상에 효과적인 접근법이었음을 시사한다.
음악치료의 상지운동 능력의 효과성이 나타난 다른 연구를 살펴보면, 이범민(1998)은 사물놀이 장단을 통한 훈련 프로그램을
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음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 박경난외, “동작을 통한 수학교육활동이 유아의 수학개념과 수학적 태도에 미치는 영향”, 유아교육학회집, 2007
- 이주현, “신체활동을 통한 수교육 프로그램이 발달지체유아의 수 개념 형
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1. 음악치료의 이해
2. 음악치료의 역사
3. 음악치료프로그램 기법
4. 음악치료프로그램의 현황
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프로그램도 줄이고, 가정에서 어머니와 함께 놀 수 있는 즐거운 시간도 늘려감에 따라 올해의 현수는 다시 많이 밝아지고 건강해지는 모습을 보이고 있다. 요즘도 현수는 매주 수요일, 치료 후 음악치료실에 들리곤 한다.
Ⅷ. 음악치료의 효과
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프로그램. 학습자의 인지적 발달 뿐만 아니라 나아가 사고력, 문제 해결력과 같은 메타 인지적 발달을 돕고자 하는 취지가 같아 택함
주제 중심 통합교육 선택이유: 음악학습과 다른 교과의 학습을 통합하여 지도. 음악이 중심이 되면서 여
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