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교육대학원 석사학위 청구논문
서울대학교 사회교육과 시민교육 연구실(1994) : 공동체 문화 형성과 시민의식(10월 28일) 발표문
신화식(1998) : 몬테소리 교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원
신용하 편(1985) : 공동체 이론, 문학과 지성사
허운나(199
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의 교육방법을 사용.
- 개인적 접촉 : 집집마다 돌아다니며 개인적으로 교육했으며 소그룹과 다수의 무리들을 공적으로 교육했다.
- 편지 : 그는 매우 넓은 지역을 다니면서 수많은 장소에서 개종자들을 얻었고 그들을 계속 가르칠 필요를 느
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교육방법은 주로 집체식 강의 교육으로 전문 강사에 의해 주도될 것이다. 4~8시간 에 맞는 교육내용을 VCR, 텍스트, 유튜브 등을 활용하여 교육할 것이다. 더불어 가족교육 프로그램의 교육방법은 다음과 같이 구성될 수 있다. 해당 교육은 그룹
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와 조절 작용에서의 인간의 습득 과정 또한 차이가 있다는 점에서 그룹적인 교육에서는 완전한 동일한 결과의 값이 있다고 하기는 어렵다. 하지만 대개 많은 유아들이 통상적으로는 결과값에 도달할 시점 얻는 값이 같다고 할 수 있는데 이것
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교육을 의미합니다. 이는 부모가 자녀의 정서적, 사회적, 인지적 발달을 지원하고, 건강한 가족 환경을 조성하는 데 필수적인 요소입니다. 부모교육은 다양한 형식으로 제공되며, 그룹 교육, 워크숍, 온라인 강의, 개인 상담 등 여러 방법이 포
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그룹과 지주회사체제, 한국지역사회학회
금융감독위원회 자산운용감독과(2007) : 케이비생명보험(주)의 자산운용업 겸영허가, 한국개발연구원
박경록(2007) : 금호아시아나 그룹의 윤리경영교육, 한국윤리경영학회
조은지(2009) : 금호아시아나
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교육 협력부의 계획
5) 언제 어디서나 배울 수 있는 협력 구도(LAAP, Learning Anytime Anywhere Partnerships)
4. 정보격차의 해결을 위한 정부의 노력
1) 정보 격차 문제(Digital Divide)
2) 장거리 교육 시범 프로젝트(Distance Education Demonstration Projects)
Ⅴ. 미
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교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011
- 김지은, “교회청소년을 위한 소그룹프로그램 연구”, 서울신학대, 2004
- 최상영, “건강가족 관점으로 본 성경에서의 가족관”, 상명대, 2005
- 박행님, “기
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교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011
- 김지은, “교회청소년을 위한 소그룹프로그램 연구”, 서울신학대, 2004
- 최상영, “건강가족 관점으로 본 성경에서의 가족관”, 상명대, 2005
- 박행님, “기
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교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011
- 김지은, “교회청소년을 위한 소그룹프로그램 연구”, 서울신학대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족 교육기능 상실의 원인 5가
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