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게임이었다. 글자는 ㅎ, ㅈ, ㅏ, ㅠ, W, B 등으로 준비 하였고, 대상자들의 게임참여율을 보고 칠판에 쓰기도 하였다. 시간에 제한은 없 었으며, 2팀이 동시에 나와 글자를 완벽하게, 단시간에 만드는 팀이 우승하는 것 으로 하였다. 협동심을 위
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우며 방향 전환이 능숙하고, 피벗 플레이를
자유롭게 구사한다.
2
정지와 이동시 스텝이 자유로우며, 피벗 플레이를 한다.
1
정지와 이동시 스텝이 둔하고 발이 고정되어 있다.
경기 운영
(3 점)
3
팀 플레이에 익숙하며 각 포지션별 자신의 역
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우승팀을 결정한다.
ⅩⅩⅩⅡ. 레크리에이션(레크레이션) 게임사례 32
◇ 허리묶고 물건집기
○ 준비물 : 끈, 병(또는 물건)
○ 대형 : 자유형
○ 방법
⑴ 사회자는 각 팀별 선수 한 명씩을 뽑아 토너먼트로 진행하여 승부를 가린다.
⑵ 선발된
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아이디어를 찾는다. 1. 배심 토론(Panel)
2. 공개 토론(Forum)
3. 심포지엄(Symposium)
4. 세미나(Seminar)
5. 워크숍(Workshop)
6. 분과토론
1) 버즈 토론(Buzz Group Discussion)
2) 허들 그룹 토론
7. 지그소우(Jigsaw)
8. 브레인 스토밍(Brain Storming)
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팀을 알리고 보상을 한다. 여기서는 향상 점수가 이용되지 않는다.
(4) 협동교수법의 장점과 단점
① 장점
ⓐ 개인의 능력에 따른 교육이 실행되기 때문에 학습효과를 올릴 수 있다.
ⓑ 교사의 전문성과 관련하여 우수 교사의 혜택을 많은 학
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게임을 못하게 하는 방해 행위, 고의적인 방해는 삼가야 함. 1. 탁구의 기원
2. 경기 방법
1) 경기시간 촉진 룰(rules)
2) 단식 경기의 주요 규칙
3) 복식 경기의 주요 규칙
3. 시설 및 용구
1) 코트
2) 네트(net)
3) 라켓(racket)과 러버(lubbe
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우에도 엔드라는 말을 사용한다.
엔드 체인지 [end change]
코트를 바꾸는 것 체인지 앤드와 같다. 한 게임이 끝날 때 또는 매치를 결정하는 최후의 게임 때 쌍방 중 어느 쪽이든 5점을 선취했을 때 앤드 체인지 한다.
엔드라인 [endline]
코트의 뒤
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우왕좌왕 하면서 출발선 제시를 제대로 못해준 점이 아쉬웠다.
만일 다시하게 된다면 갑작스러운 친구들의 반응에 해결 할 수 있도록 대처하고 싶다. 또한 신문지로 풍선을 못 도망가게 막는 행위는 규칙으로 대처하고 그럴 시에 게임을 멈춘
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우왕좌왕 하면서 출발선 제시를 제대로 못해준 점이 아쉬웠다.
만일 다시하게 된다면 갑작스러운 친구들의 반응에 해결 할 수 있도록 대처하고 싶다. 또한 신문지로 풍선을 못 도망가게 막는 행위는 규칙으로 대처하고 그럴 시에 게임을 멈춘
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우리에게 해를 주는 곤충은 어떤 것이 있는지 알아본다.
2. 전 개
① 유아들이 만든 파리와 모기 그림을 바닥에 펼쳐 놓는다.
② 유아를 두팀으로 나누어 파리잡이팀과 모기잡이 팀을 정한다.
③ 각 팀의 유아가 한명씩 나와서 파리채로 바닥을
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