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전문지식 956건

게임을 했습니다. - 팀원과 싸인을 주고 받으면서 협력했더니 셔틀콕을 상대편쪽으로 넘길 수 있었습니다. - 기본에 충실하다보니 점점 잘 됐습니다. 2 ※ 본 차시 학습 평가 평 가 내 용 평 가 기 준 평 가 시 기 평 가 방 법 배드민턴 기본 동
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  • 등록일 2012.02.27
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모형 (2) Briggs의 학교중심 교수체제설계모형 (3) 딕과 캐리의 교수체제설계모형 (4) 가네(Gagne)의 9가지 수업사태 (5) 롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략 (6) 켈러(Keller)의 학습동기 설계이론 (7) 문제기반학습 (Problem-based-Learning) (8) 상황학습
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  • 등록일 2012.05.08
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요소 5. 단원 지도 계획 6. 수업의 방향 7. 지도상의 유의점 8. 단원 평가 계획 9. 아동 실태 분석 10. 학습조직도 11. 교수 모형 분석 12. 본시 교수․학습 과정안 13. 평가 계획 14. 판서 계획 15. 활동지 - 쓰기 예시안
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  • 등록일 2011.01.04
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게임이다. 예) 그림카드 5장, 책, 연필, 자, 걸상이 있을 때 카드의 어휘를 “book, pencil, ruler, desk, chair\"라고 차례대로 말한다. ③ 같은 방법으로 조원들이 모두 말하여 빨리 끝낸 팀이 이긴다. ④ 이기기 위해서 빼놓고 말하거나 틀리는 경우에
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  • 등록일 2011.03.25
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모형의 학교 급별 적용 가능성■ 학교급 적용가능성 적용방법 취학 전 불가능 초등학교 저학년(1~3) 불가능 초등학교 고학년(4~6) 가능 1.교사가 스포츠 시즌 구성을 결정한다. 2.게임의 규칙과 절차를 수정(인원 및 규칙을 변형) 3.교사가 팀 선
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  • 등록일 2007.02.20
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모형 1. 개 요 2. 이론적 기초 3. 교수?학습의 특징 4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 5. 지도 계획시 주안점 6. 요 약 7. 학습 활동 8. 반성 및 소집단 토의 주제 9. 추천 자료 제14장 전술 게임 모형 1. 개 요 2. 이론적 기초 3. 교
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  • 등록일 2010.08.10
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팀 순위 알아보기 ▷ 손과 발을 사용하여 같은 팀 또는 상대 지역에 어느 정도 정확히 연결하거나 넘겼는지 알아보기 T. 게임을 하면서 재미있었던 점과 어려웠던 점은 어떤 것이 있었나요? ▶ 차시 예고 T. 다음 시간에는 발만 사용하여 간이
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  • 등록일 2011.10.19
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협동- 친구와 함께 정리하기 언어-바른 태도로 듣기,경험,생각,느낌 말하기 탐구-수의 기초개념 이해하기 탐구-수의 기초개념 이해하기 언어-자신의 생각,느낌,경험 말하기 교사와 유아의 상호작용 준비물 기본생활 습 관 교육과정관련요소
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  • 등록일 2008.07.04
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게임은 결과중심이 아니라 과정중심으로 평가해야 한다. 유아들은 활동을 마친 후, 게임이 흥미롭고 즐거웠는지, 게임에 열심히 참여했는지, 게임에 참여하지 않을 때 다른 친구들이 하는 것을 잘 보고 있었는지, 어느 편이 협력해서 게임을
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  • 등록일 2007.04.26
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우는 많지 않다. 구기 활동은 남학생 위주로 이루어지가 때문에 남여학생이 함께 참여할 수 있는 ‘구기 활동’수업을 통해 협동심, 단결심, 규칙 준수 등의 태도를 함양할 수 있다. 영역 침범형 게임(축구형농구형하키형 게임)등의 ‘간이 게
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  • 등록일 2011.12.20
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