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우리나라에서도 거듭된 연구를 통해 국내 교육공학의 주요 영역으로 개념화할 수 있는 가능성을 보여주고 있다. 이처럼 교육공학은 지속적인 연구를 통해 개발되어지고 있으며, 유아교사들은 교육공학에 대한 올바른 이해를 바탕으로 하여
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협동학습의 모형을 아동들의 참여도가 가장 높고 흥미 있어 하는 과목인 미술과로 재구조화하여 적용해 보면 협동학습의 효과를 기대할 수 있을 것으로 판단되었다.
참고문헌
이성봉, 방명애, 김은경, 박지연(2010). 정서 및 행동장애. 서울:
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팀내에서 아동들간에 상호 협의하여 결정할 수 있도록 지도(이기는 것보다도 상호 협력하는 모습이 중요하다는 것을 강조)
- 일반아동과 장애아동의 운동 능력에 있어서 차이가 큰 경우 일반아동을 거꾸로 달리게 하거나 깨금발로 뛰게
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협력을 통한 학교, 교사, 학부모, 지역사회가 서로 신뢰할 수 있어야 한다. Ⅰ. 정의로운 공동체 교육의 필요성 1
1. 추진 배경 1
2. 정의로운 공동체 교육의 필요성 1
Ⅱ. 우리교육의 문제점 분석 및 해결방안 제시 2
1. 우리교
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게임판과 돌림판 등 수업자료정리를 보조한다.
* ㉰집단 학생들이 흥미를 가지고 수업에 참여할 수 있도록 돕는다. 활동 중 교실을 돌아다니지 않도록 주의를 준다.
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부직포판, 보드게임판, 게임판에 필요한 사진, 게임말, 돌림판
* 팀을 나
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게임의 교육적 가치 7
3. 수업 모형 의사소통 교수법의 고찰 8
Ⅲ. 연구 방법 12
1. 연구 대상 및 기간 12
2. 연구 절차 13
Ⅳ. 연구 과제의 실행 14
1. 연구 과제 ????의 실행 14
2. 연구 과제 ????의 실행 17
2. 연구 과제
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협력심을 강조하는 구호를 아이들이 외칠 수 있도록 돕는다. 예를 들어, 우리 팀 이겨라 보다는 우리 팀 잘해라 등의 구호를 교사가 제시한다 유은영. 강의록 15강 “활동중심 통합적 접근”.
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응원 구호가 정해지면 게임 도구를 보며 게임의
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우고 행동으로 옮기는 실천력입니다. 어떤 큰일이 닥치더라도 하나하나 단계별로 해결합니다. 덕분에 많은 팀과제를 수행할 때 자료조사부터 발표까지 일정을 체계적으로 관리하여 차분함을 유지해 좋은 결과를 냈습니다. 반면에, 저의 단점
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모형이 제시되고 있다. 이러한 모형들을 이용해 교생실습 또는 실제 교사가 되었을 때 교육현장에서 적용해 보고 수정 보완하면서 나만의 교수체제설계 모형을 만들 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅲ. 결론
컴퓨터의 대중화로 인해 우리의 삶에
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협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참
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