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개별학교에 학교사회사업가가 임용배치되기 전 까지의 과도적 모형으로서 복지관에서 학교사회사업을 제공할 경우에는 국가의 재정부담을 감소하며, 나아가 학교사회사업의 한국적 모형을 개발하는 시범사업으로도 활용되어 질 수 있다.
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학습 계열 1
5. 단원의 지도 계획 2
6. 단원의 유의점 2
7. 단원의 평가 3
Ⅱ. 본시 교수·학습활동의 실제
1. 학급현황 및 학생의 개별특성 3
2. 수업 설계 모형-스테이션 티칭 5
3. 수업자의 의도 5
4. 체
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학습자들을 그들 나름대로 지식을 적극적으로 구성해 나갈 수 있는 능동적인 존재로 간주하고 있다.
협동학습은 학생 팀성취 보상법(STAD: Student Teams Achievement Divisions), 팀보조 개별학습(TAI: Team Assisted Individualization), 토너먼트 게임 학습(TGT: Team
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학습한 내용을 고치고 비판하도록 하고 고쳐진 내용에 대해서 정정 ⑤학생들이 특정한 시험을 준비할 때 소집단으로 하도록 함.
(2) 협동학습의 유형 : ①능력별 팀학습 ②팀보조 개별학습 ③읽기작문의 통합 협동학습 ④지그소(Jigsaw) ⑤집단
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학습전략은 학습자가 한 부분의 글에서 다음 부분의 글로 진행하면서 재생과 오류의 탐색단계에서 역할을 바꾸기 때문에 개별학습과는 다른 특징을 가진다. 또한 정교화와 검토의 단계에서도 협동적인 노력과 결부되어 재생과 탐색의 단계
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팀도 열심히 해 줬으니까 선생님이 선물을 줄게요~
S: 너무너무 재미있었어요~
S: 다 같이 박수를 치며 축하한다.
정리
(5분)
평가
T: 오늘 활동은 여기까지였고 마지막으로, 우리 친구들 오늘 한 활동에 대해서 잘 알고 있는지 개별학습지를 풀
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팀티칭(team teaching)의 성패는 한국인 교사에 달려 있다, 한국초등영어교육학회
김은권(1971) / 새로운 Team Teaching의 방향과 교육개혁의 문제점, 광주교육대학교
김정희(2005) / 팀티칭에 의한 대학영어교육효과에 관한 연구, 현대영어교육학회
남
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개별학습 프로그램
1) 개별학습 영역 : 인지 44
2) 개별학습 영역 : 운동 106
Ⅴ. 자폐아동의 조기교육
1. Douglass 발달장애센터 프로그램
2. 건강과학센터 프로그램
3. 학습경험 대안적 프로그램
4. May연구소 프로그램
5. Princeton 아동발달연구
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학습 내용
1) 생활이나 산업 분야에서 정보기술의 역할을 이해한다
2) 컴퓨터의 기본적 구성과 기능을 이해하고, 이를 조작할 수 있도록 한다
3) 컴퓨터 이용 형태 및 기본적인 정보 처리를 할 수 있도록 한다
4) 정보통신 네트워크 및 정보
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학습지를 선생님께 내주
세요.
▶학습지를
제출한다.
▶학습지를
제출한다.
▶학습지를
친구에게 준
다.
*다 완성한 학생에게 칭찬스티커를
한 개씩 붙여준다.
활동 3
▷활동 간 전이
T : 마지막 활동은 팀별 덧셈 빨리하기 게임이예요.
(칠판
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