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학습 전략 및 그에 관한 메타 인지적인 지식이 부족하고 또한 노력의 관리 및 통쩨를 잘못하기 때문에 성적이 떨어진다.
Ⅴ. 맺음말 및 평가
1. 반두라 이론의 비판
첫째, 인간행동에서 외부환경의 중요성을 강조하면서 내적이고 자발적인 측
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학습단계에서 경험의 실수나 실패를 줄일 수 있는 것이다.
(3) 비고츠키 이론의 시사점
지금까지 살펴본 바에 의하면 비고츠키는 언어를 포함한 인간의 고등정신기능은 사회적 상호작용을 통하여 개인 간 수준에서 습득되고 그것을 내면화하
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간의 개념들은 조금씩 다르지만, 학습에 있어 단계를 가진다고 본다.
셋째, 문제해결 단계를 문제의 확인→문제상황의 갈등요소 파악→문제해결방법 선택으로 제시
4. Ausubel과 Gagne의 이론
1) 공통점 : 학습에 있어서 상위의 구조와 하부구조로
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학습에 필요한 시간의 양보다 적을수록 학습의 정도는 낮아진다. 즉, 학습에 실제로 사용한 시간과 학습에 필요한 시간의 크기를 조절함으로써 학습의 정도를 조절할 수 있다는 의미이다. 이는 B. Bloom이 제시한 완전학습에 이론적 발판을 제
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이론과 실제, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 의의
Ⅲ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 분류
Ⅳ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 원리
Ⅴ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 학
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학습모형을 교육 현장에 개발적용할 필요성이 시급히 대두되고 있다.
참고문헌
구영실(2001), 교육학-구성주의 인식론, 고시연구사
김상수(2000), 구성주의 인식론에 기초한 수업 이론, 하계연수회자료, 경교회
김종문(1998), 구성주의 교육학, 교
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말한다. 자극 반응이론에서는 학습을 시행착오적 반복을 통하여 고정되는 습관이라고 간주하는 반면, 형태심리학에서는 학습을 통찰에 의한 인지구조의 변화라고 본다.
④ 포섭 (subsumption)
새로운 명제나 아이디어가 학습자의 머릿속에 이미
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Ⅰ.서론
1. 반두라의 사회학습이론
반두라(Albert Bandura)는 캐나다 출신 미국 심리학자로 초기 연구의 중점적 내용으로 심리치료과정, 가족 상황 속 아동의 공격성, 아동이 사회 속에서 모방을 통해 학습한다는 '모방학습의 이해'이다. 스펜스(
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다.
3. 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론에 있어 교사의 역할
행동주의 학습이론에 의하면 교사는 매우 적극적으로 아동의 행동을 계획하고 지시해야 한다고 보고 있다. 또한 교사는 아동의 바람직한 행동을 강화하고 바람직하지 못한
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학습이론 비교
1. 행동주의와 인지주의의 공통점
행동주의와 인지주의의 세계는 학습자의 외부에 실재하고 있다는 철학적 가정을 바탕으로 하는 객관주의적 견해이다. 교수라는 것은 학습자가 외부 세계의 구조를 파악하도록 하는 것으로 본
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