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학습적 특성이 내재되어 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아과학교육의 이론 중 브루너의 발견학습이론 관점을 설명해 보았다. 유아들이 자연을 존중하는 마음을 가지고 창의적으로 사고하며 탐구할 때 호기심을 가지고 지속적으로 탐
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서론:
언어는 인간이 가지고 있는 중요한 의사소통 수단으로서, 영유아 시기부터 배우기 시작하게 됩니다. 따라서 영유아 시기에 언어를 지도하는 것은 매우 중요합니다. 이러한 언어 지도 과정에서 적용되는 학습 이론들은 많이 연구되어
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학습 접근의 목적은 인간의 건강과 안녕이다. 그러나 이 이론들의 적용은 주로 문제 행동에 초점을 두기 때문에 행동주의적 접근방법을 혐오적인 통제나 클라이언트를 은밀히 조정하는 것으로 보는 경향이 있고, 전통적인 사회복지의 가치와
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학습과제와 관련된 선행지식이 발견을 촉진한다고 보고 있다. 또한 학습과제와 관련된 선행지식이 발견을 촉진한다고 보고 있다. 또한 발견을 유도하는 모형에 따라 학습하는 것이 발견을 촉진한다고 보고 있다.
브루너는 적절한 교수이론
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학습과 아동발달
3. 인터넷을 이용한 유아교육의 효과
Ⅲ. 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안
1. 하드웨어 인프라 구축
2. 유아교육 컨텐츠 개발
3. 교사 연수
4. 의식의 전환
5. 컴퓨터 및 인터넷 활동의 확대
1) 컴퓨터 선행활동
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학습 자료도 컴퓨터를 이용하여 관리한다.
⑥ 학습 자료를 컴퓨터를 이용하여 개발한다.
3. 좋은 소프트웨어의 특징
1) 적합성 판단기준에 부합하는 소프트웨어
(1) 내용상 유아측면
(2) 내용상 프로그램측면
(3) 교수설계측면
(4) 학습자지
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사람과의 관계에 미치는 영향을 숙고해야 한다. 서론 - 1. 역사적 배경
2. 영향을 준 이론 및 학자
본론 – 1. Perlman 의 문제 해결모델
2. Compton - Galaway의 신 문제해결모델
3. 사례 발표(Role play)
결론 - 적용및 제한점
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학습에서 초인지의 중요성을 강조하고 있는 것이다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외
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이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 목차
1. 들어가기
2. 강화물의 선택과 강화의 즉시성
3. 벌의 사용에 대한 재고
4. 강화계획의 효과적 적
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학습안내자로 명료화한 것과 협동학습을 강조한 것은 Vygotsky의 공헌이라고 할 수 있다. 특히 그는 사고에 미치는 언어의 영향력을 간과하지 않았으며, 독백의 중요성을 규명하였고, 놀이의 기능에 관해서도 다른 놀이이론과 다른 독특한 관점
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