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학습이론과는 달리 반두라는 인간행동의 많은 부분은 자기 조절된다고 믿는다. 잘못된 인지과정들은 부정확한 지각, 과잉 일반화, 그리고 불완전하거나 오류의 정보에서 발달하게 된다. 임상장면에서 상징적, 실물의, 그리고 참가-모델링을
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이론의 주요 역사적 영향
1) 정신분석이론의 주요 역사적 영향
2) 행동주의이론의 주요 역사적 영향
3) 사회학습이론의 주요 역사적 영향
4) 인지발달이론의 주요 역사적 영향
5) 생태학이론의 주요 역사적 영향
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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이론의 배경
1. 행동주의 이론
1) 반응적 혹은 고전적 조건형성
2)조작적 조건형성
3) 사회학습이론
2. 인지이론
3. 인지행동이론
1) Rational Emotive Behavior Therapy (합리정서행동치료 이하 REBT)
2) REBT의 기본과정 (ABC 이론 )
3) REBT의 실천에
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이론의 배경
1. 행동주의 이론
1) 반응적 혹은 고전적 조건형성
2)조작적 조건형성
3) 사회학습이론
2. 인지이론
3. 인지행동이론
1) Rational Emotive Behavior Therapy (합리정서행동치료 이하 REBT)
2) REBT의 기본과정 (ABC 이론 )
3) REBT의 실천에
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이론(콜버그)의 이론적 배경
Ⅲ. 도덕성발달이론(콜버그)의 기본개념
1. 인지
2. 구조 대 내용
3. 단계의 의미
Ⅳ. 도덕성발달이론(콜버그)의 제 관점
1. 사회학습이론
2. 정신분석학적 관점
3. 인지발달이론
1) 첫 번째 단계
2) 두 번째
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이론
(1) 홀의 아동연구운동
(2) 게젤의 발달단계이론
(3) 프로이드의 성격발달이론
(4) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
(5) 스키너의 학습이론
(6) 피아제의 인지발달이론
2. 아동발달의 특성
(1) 미국 NAEYC의 지침
1) 영아의 발달 특징
가.
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이론 비교
1. 정신분석이론
(1) 제 1단계: 구순기(0~1세)
(2) 제 2단계: 항문기(1~3세)
(3) 제 3단계: 남근기(3~5세)
(4) 제 4단계: 잠재기(6~11세)
(5) 제 5단계: 생식기(사춘기 이후)
2. 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재생과정
(
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학습이론의 핵심 요소 중 하나로, 개인이 어
려움에 직면했을 때 꾸준한 노력과 도전하는 태도를 가장 중요한 요인으로 여겨집니다.
자기효능감은 크게 세 가지 측면에서 작용합니다.
첫째, 과제에 대한 접근 방식에 영향을 미칩니다. 자기
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: 교육과학사, 지은이 : 전정태, 옥장흠
제목 : 실기교육 방법론, 출판사 : 교육과학사, 지은이 : 이무근, 김재식, 김판욱 제1절 교수 - 학습이론 기저의 개관
제2절 행동주의 학습이론
제3절 인지주의 학습이론
제4절 구성주의 학습이론
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초보자가 실제 장면에서 전문가가 과제를 수행하는 과정을 직접 관찰하고 이를 모방하여 수행함을 통해 최종적으로 전문가가 되는 과정을 나타낸 이론. 인지도제이론
상황학습
인지유연성이론
PBL(Problem Based Learning)
Action Learning
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