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사랑이 다른 사람의 삶을 변화시킬 수 있는 위대한 힘이라는 사실을 아이들이 이야기 교육을 통해 교훈을 얻고 각자의 삶에 적용을 해 볼 수 있고 언제나 실천할 수 있게끔 교육하고 싶다. 1. ‘희생’과 ‘배려’의 경계
2. 이야기
(1)
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사랑을 토대로 한 전인교육, 인성교육은 모든 교과수업에서 공통적으로 발견되며, 전반적인 학교생활을 통하여 실현시키고자 노력한다. 이러한 교육 이념의 실천은 일반 학교와 대안학교를 구분 짓는 가장 큰 기준이라 할 수 있겠다. 더 나아
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리의 법, 복지실태, 학교 행정과 가정 규범은 모두 핵가족에 대해 은연중에 편향된 시각을 가지고 있다. 그들은 일하는 여성이나 가정에 남아 아이를 돌보는 남성, 편부 편모 가정, 그리고 독신자들을 무시하거나 차별하고 있다.
가정은 역사
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협동조합인 \'농우회\'를 조직한다. 이때가 유정의 유일한 인생론인 수필〈病床의 생각〉에서 실토하고 있는 사라을 깨친 시기인 듯하다. 그러나 義塾의 화재, 부친의 유산이 바닥나면서 유정의 농촌운동은 막을 내리고 金甁義塾도 이내 명맥
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리가 평소 가지고 있는 생각에 크게 벗어나지 않았다. 사회와 환경에 대해 큰 관심을 가지고 있고 정치적으로는 개혁적 진보주의적 경향을 갖고 있어 경제적으로는 공동체적이며 도덕적으로는 개인주의적 경향을 가지고 있었다. 또한 현재의
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1기
2. 2기
3. 3기
Ⅲ. 로버트 오웬의 이상주의
1. 사회주의 이상의 실험장 - 뉴 래너크
2. 오웬의 이상향 - 협동촌
3. 오웬의 유토피아 건설 - 뉴 하모니
4. 오웬의 이상 - 노동조합
Ⅳ. 로버트 오웬의 교육사상
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
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리는 가정과 교육 / 이연섭 외 / 교육과학사
학교붕괴 / 전교조 / 푸른나무
위기의 교육 위기의 아이들/ 김창식 / 인간과 자연사
한국교원당체총연합회 http://www.kfta.or.kr
전국교직원노동조합 http://www.eduhope.net Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교실붕괴
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리기가 어렵게 되었다. 적절한 타개책을 모
색하고, 아이디어를 생각해 보아라. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 지도 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 교수―학습 활동 시간 계획(총 3시간)
Ⅵ. 진단 평가 결과 및 지도 방
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사랑이 넘치는 교실 1, 2, 3권
* 방종준(2001), 감성공학을 응용한 교실환경 구성 아이디어, 경상대학교 석사학위논문
* 배재영(1997), 교실환경활용, 우리교육
* 박병량(2003), 학급경영 : 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 학지사
* 이재숙(1990), 즐
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신용카드 시장환경분석
3. 현대카드 SWOT분석
4. 현대카드 마케팅전략 사례
(1) 컬러마케팅 전략
(2) 슈퍼시리즈 마케팅
(3) 문화마케팅 전략
(4) 스포츠마케팅 전략
(5) VVIP마케팅
5. 현대카드의 광고전략
6. 현대카드 마케팅믹스 4P전략
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