|
것이다. 99
참고문헌
박상재, 한국 창작동화의 환상성 연구, 1998
권혁준, 판타지 동화의 문학교육적 의의, 공주교대논총 제39집 2호, 2002 1. 사실주의 그림책
2. 판타지 그림책
3. 판타지 그림책이 상상력을 더 자극시킬 수 있다.
참고문헌
|
|
|
그림책의 유형과 특징을 설명하고, 환상동화 그림책을 선정하여 유형과 특징을 분석했다. 그 핵심적인 부분을 다시 요약해보면 다음과 같다. 환상동화는 사실동화와는 달리 비현실적인 세계와 사건을 다루며 환상성을 불러일으킨다. 환상성
|
|
|
책의 제목을 보았을 때는 마녀가 주인공이고, ‘서툴더툴’ 이라는 의태어로 표현한 것을 보니, 누군가를 괴롭히는 인물은 아닌 것 같다.
표지그림
내가 상상한 마녀의 모습은 갖추고 있다. 검고 뿔이 긴 모자를 쓰고, 검은 망토를 걸치고
|
|
|
그림책들과 나란히 『도깨비 방망이』를 이야기하는 것은 작품으로서의 완성도 때문이 아니다. 한국적인 이미지 부각의 노력이 다만 간접적인 방식으로 그림 속에 녹아 들어가 있을 뿐, 아이들은 글과 그림에서 이야기에만 몰두할 수 있도록
|
|
|
판타지 동화의 교과서 수록 양상 분석 연구. 한국교원대학교 교육대학원.
2. http://cafe.daum.net/parentchildrelation
3. 신현주. 유아를 위한 문학 교육의 총체적 접근-그림책과 함께 하는 문학 이야기.
4. 교보문고
5. http://dentaliq.tistory.com/60 Ⅰ 서론
|
|
|
묘사하고 있고, 나무는 유독스럽게 더 길게 묘사하고 있었는데, 이는 그림책의 판타지적 요소를 강화하는 역할을 하고 있다는 생각이 들었다. 형태 또한 실사화하여 표현하기 보다는 이를 접한 아이들이 좋아할 수 있도록 재미있게 표현하는
|
|
|
판타지문학의 이해, 역락, 2005.
이재복, 판타지 동화 세계, 사계절, 2002.
이정우, 사건의 철학, 철학아카데미, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환상동화란
2. 관심있는 주제(환상동화)와 관련된 그림책
1) 작가소개 - 앤서니 브라운
2) 줄거
|
|
|
그림책으로의 여행』, 다음세대.
<참고 논문>
권혁준(2002), 「아동문학에서 판타지의 개념과 범주」, 공주교대 논총 제39집 1호.
김광한(1999), 「초등학교 국어교과서에 수록된 교재로서의 서사문학 연구」, 단국대 석사.
김시내(2003), 「아
|
|
|
그림책으로의 여행』, 다음세대.
<참고 논문>
권혁준(2002), 「아동문학에서 판타지의 개념과 범주」, 공주교대 논총 제39집 1호.
김광한(1999), 「초등학교 국어교과서에 수록된 교재로서의 서사문학 연구」, 단국대 석사.
김시내(2003), 「아
|
|
|
그림책 속에는 저마다 하나의 우주가 있습니다. 그림책은 대개 인류 보편적인 주제를 다루고 있습니다. 선과 악의 갈등, 인간성, 삶과 죽음의 문제에 이르기까지 인간사의 문제들을 끊임없이 제공합니다.
특히 판타지 그림책에서의 주제들은
|
|
메뉴펼치기
