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평가를 한다.
자녀의 학습목적을 지원하는 데 부모가 참여하기 위해 평가한다.
가정에서 자녀의 능력에 맞는 지도를 실시하기 위해 평가한다.
유아교육 평가의 의의
이상과 같이 유아교육 평가는 유아의 개인적인 발달 수준을 구체적으로 파
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있는 교육 목표가 제대로 달성되고 있는지를 파악할 뿐만 아니라, 시대적 변화 및 대상의 요구에 부합될 수 있게 기관 운영에 있어 합리적이고 객관적인 정보를 제공한다. 1. 평가의 개념과 의의
2. 평가의 목적 및 필요성
3. 대상별 평가
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미국사의 숨은 이야기, 범양사출판부, 1991
버나드 베일린, 미국 혁명의 이데올로기적 기원, 새물결, 1999
사쿠라이 키요히코, 3일만에 읽는 세계사, 서울문화사
이보형, 미국혁명의 성격과 의의, 한국아메리카학회, 미국학논집, 1978
이구한, 이야
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평가과정에 불참할 가능성
- 평가결과를 받아들이지 않거나 매우 제한적이며 선별적으로 받아들임
4) 클라이언트 만족도 평가
질문 : 제공하는 서비스나 P/G에 Ct.가 어느 정도 만족하는가?
목적 : Ct.의 서비스에 대한 만족도 측정
내용 및 의의
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하는 것이다.따라서 평가는 유아교육에서 중요한 것이며,사용해야하는 것이다.
참고자료:교육과정 및 교육평가-학지사
※ A4용지 편집 사용 교육평가의 정의
교육평가의 기능
평가의 목적과 의의를 유아교육 입장에서 살펴보자.
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평가를 전제로 할 때 가능하다.
유치원의 공동평가지표를 살펴보면 교육과정 65점으로 높이 배점되어있다. 유아평가의 의의에서 유아평가는 유아개개인의 능력 및 특성과 잠재력에서의 개인차등을 평가하여 교육에 반영하여 개인발달의 최
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평가 방법에 대한 논의와 연구가 활발하게 진행되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의해보았다. 모든 검사와 시험의 폐지가 하나의 긍정적이고 획기적인 사건이 될 수 있다고 많은 사람들
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평가 A형] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육평가의 개념
1) 교육평가의 정의
2) 교육평가의 필요성
3) 교육평가의 목적과 의의
4) 교육평가의 원리와 절차
2. 유아교육
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있으며, 한국, ASEAN과의 FTA가 가져오는 정치적인 효과를 지적하였다. 또한 FTA가 WTO를 보완할 수 있는 제도적인 장치임을 강조하였던 것이다. 그들은 미국의 예를 들면서 미국은 NAFTA를 통해 GATT에서 만든 다국간 룰을 리드할 수 있었다는 것을
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인터넷이라는 가상공간이 제공해주는 정보의 다양성 측면에 있다. 인터넷에는 판매자가 제공하는 제품에 대한 정보 외에 실제 물건을 사용해본 사람들의 의견이나 전문적인 평가기관에서의 결과 등을 나름대로 객관적으로 제공하고 있다.
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