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가족생활교육프로그램 주제로 의사소통으로 하였다. 그래서 총 4주간 진행하는 방식으로 제시한다. 첫 주에는 결혼생활에 대한 기대, 두 번째 주는 자기 이해와 상대방 이해, 그리고 친밀감, 세 번째 주는 의사소통 방법, 마지막 주에는 소망
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가족프로그램사례를 소개하고 자신의 의견에 대해 살펴보았다. 노년기에는 오랫동안 가져왔던 직업을 떠나 가족 관계의 재확립이 필요한 시기이다. 일부 노인들은 직업 상실과 자부심과 자아개념이 크게 손상된다. 이것은 종종 가족문제로
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가족 의 잠재력을 개발하고 강화시키는 평생교육이다. 가족생활교육의 목적은 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고 문제 예방과 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것이다. 이를 위한 가족생활교육프로그램은 건강한 가족을 형성하는
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프로그램은 말과 행동으로 사랑을 표현하고 공감적인 대화를 실천하면서 자애와 연민의 마음을 키우는 것에 중점을 두었다. 가족들을 존재하는 그대로 수용하는 사랑의 마음과 공감을 통한 연민심을 키우는 것은 우리가 단순히 학습해야할
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가족 형태가 이러한 형태라서 특징이라고 할 만한 것은 없지만 그래도 이정도가 다입니다.
Ⅲ. 프로그램의 구성
프로그램 이름
회차 및 시간
내용
비고
에쁜 가족 만들기
(부부교육)
1 회차
(1시간)
MBTI 성격검사
부부의 의사소통 기술 강의
건
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프로그램 연구, 원광대학교대학원 석사학위논문.
안옥희·전미순·황윤영(2011). 국제결혼 이주여성의 적응 경험. 다문화건강학회 1(1), pp. 33-43.
안창현·김진이(2008). 부부의 자아존중감, 의사소통 및 가족응집성, 적응성과 갈등대처방식간의
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가족생활교육프로그램설계 단계수업에 기초하여 프로그램 설계를 한 후 이를 문서화할 때 포함되어야 할 사항들에 대해서 살펴보았다. 본 프로그램을 통해 참여자들은 문제해결능력을 갖출 수 있을 것이며 건강한 부부생활을 위한 기술과
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프로그램개발을 해야 할 것이다. 또한 프로그램에 대한 홍보부족으로 인한 낮은 접근성 문제를 해결하기 위하여 다양한 루트를 통한 홍보를 할 필요성이 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
최덕경,
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프로그램은 부모와 자녀뿐만 아니라, 가정 내에서의 전반적인 분위기를 개선하는 데도 중요한 역할을 할 것이다. 부모가 자녀를 이해하고, 자녀가 부모를 이해하는 관계를 형성함으로써, 가정 내 갈등을 최소화하고, 행복한 가족 환경을 조성
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가족관련 경험 및 가족 지원 요구], 한국유아특수교육학회, 21권 1호, 141p.~172p.
- 이병인외 1인(2010),[발달지체 영,유아 가족의 요구에 따른 가족지원 프로그램 내용구성 및 활용방안 탐색], 한국특수교육문제연구소, 11권 2호, 215p. ~ 250p.
- 손순복(
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