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블록을 하나씩 끼우다가 고개를 들어 주변을 살핀다. 구성한 레고 블록을 한 손으로 들고일어나 교구장 앞에서 놀이하는 또래 영아에게 다가간다. 00가 또래 영아를 바라보고 이거 멋지지? 같이 만들래?라고 말하며 레고 블록을 내민다. 또래
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패턴교구 활동을 할 때 처음에는 자신감을 갖고 참여하다가 어려움이 생기면 금방 포기하려는 모습을 볼 수 있어 포기하지 않고 관찰하고 생각해볼 수 있도록 격려해줄 필요가 있다. 아직 적응기간을 두고 있는지 대화하는 모습에서 소극적
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1~10까지의 수를 알고 일상생활에서 활용할 수 있다. 패턴을 보고 다음에 올 패턴을 예측하여 배열할 수 있다. 동물의 움직임을 보고 몸으로 흉내를 내거나 울음소리를 낼 수 있다, 흙반죽으로 떡이나 다양한 조형물을 만들어 볼 수 있다.
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패턴 놀이>
*동화에 나온 동물들에 대해 이야기 나누기
*‘등장인물 패턴 놀이’활동지 보며 이야기 나누기
*패턴의 규칙을 찾아보고 알맞은 동물 그림을 오려 빈칸에 붙이기
활동지, 가위, 풀
빈칸에는 어떤 동물이 와야 할까요? 패턴의 규
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블록 단위로 나누고 픽셀의 개수를 세어서 픽셀 수가 많은 후보 블록을 도출한 후 이를 중심점으로 하여 색채코드 영역을 추출한다. 다음 단계에서는 검출된 색채 코드의 특징점에 따라 원래의 이미지를 복원하고 표준 색채로 변화한다. 셀
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패턴놀이를 준비해 주었다. 예시로 되어 있는 패턴판을 보면서 순서, 규칙을 찾아보고 과일 그림을 붙여 ‘패턴’을 만들어 보았다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
*과학적 탐구
과학 영역에 ‘여름 날씨’의 특징에 대한 그림,
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패턴을 맞추서서 끼운다.
종합발달평가
읽기활동을 자발적으로 즐기며 동화책읽는 활동을 즐겼다. 그리고 친구와 함께 하는 모습을 교사에게 보여주며 “선생님 OO랑 같이 청소하니까 하나도 안힘들어요.” 라고 이야기를 하였다. OO는 도구
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블록을 이용하여 봄꽃길을 구성하여 나들이가는 놀이를 해본다.
종이,벽돌블록
⑧계획대로 실행함.
과학
⑥봄꽃 관찰하기(개나리, 목련, 벚꽃, 진달래)
활동방법:목련꽃을 보았던 경험에 대해 이야기 나눈후 탐색하고 관찰해본다.
진달래
돋
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블록(레고, 쌓기 블록), 퍼즐, 구슬 꿰기 자료, 단추, 조약돌, 나뭇잎 등 자연물, 그리고 여러 종류의 분류 틀이나 용기를 충분히 비치하여 영유아가 스스로 사물을 비교하고, 분류하며, 순서 짓고, 패턴을 만들 수 있도록 유도해야 합니다. 이는
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블록
식민지 시대의 경제적 관계는 지역 경제 통합과 경제 블록의 형성에 영향을 미쳤습니다. 예를 들어, 유럽 연합(EU)과 같은 지역 경제 블록은 역사적으로 식민지 관계와 경제적 통합의 영향을 반영하고 있으며, 이러한 블록들은 현재의 글
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