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이론은 실수계의 성질에 좌우된다는 것을 깨달음.
- 비유클리드 기하학의 출현에 따른 기하학의 해방, 추상적인 대수적 구조의 발견
- 19세기 수학사의 중요한 세 가지 경향 중의 하나 가. 미분과 적분 지도의 의의
나. 미분과 적분의 역사
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여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
권대훈. (2015). 교육심리학의 이론과 실제. (3판). 서울: 학지사.
류예, 『메스로우의 인간 철학』, 내몽골문화출판, 2008.
손승남(2001). 교육해석학. 서울: 교육과학사.
정희숙 외. (2
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여 문제에 대한 다원적 접근을 시도하도록 하며 개인과 가족, 집단, 공동체 모두에 적용될 수 있는 통일된 과정을 추구하고 있으며 사람-환경을 통합적으로 보고 개인-환경 또는 이 두 가지 모두를 변화시키는데 필요한 이론과 실천간의 격차
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여 문제에 대한 다원적 접근을 시도하도록 하며 개인과 가족, 집단, 공동체 모두에 적용될 수 있는 통일된 과정을 추구하고 있으며 사람-환경을 통합적으로 보고 개인-환경 또는 이 두 가지 모두를 변화시키는데 필요한 이론과 실천간의 격차
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여 이중으로 억압받고 있고 따라서 그들의 목소리를 내지 못하고 있다는 사실을 해체론, 맑시즘, 페미니즘 등 현대 이론을 정교하게 사용하여 분석해 내고 있다. 이들 세 이론가들에 공통적인 것은 이들 모두가 과거 식민 지배를 받았던 지역
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이론과 행위이론의 개념을 비교 설명하고, 두 이론 중 어떤 이론이 더 현실적인지에 대해서 기술해 보았다. 리더십(leadershop)에 관한 연구는 과거로부터 현재가지 많은 학자들이 연구하고 있으며 여러 유형으로 분류되고 있다. 리더십의 이론
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이론의 영향을 받고 있다는 증거는 행동적 수업목표의 설정, 학습 단위의 세분화-구체화, 즉각적인 평가와 피드백 등 여러 가지이다. 그 중 가장 두드러진 특징은 일정한 수업의 도달 지점에서 학습자들이 나타내는 ‘행동’으로 수업목표를
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이론은 행동의 정신병리학적 형태가 개선되는 방법을 제시해야만 한다.
V. 성격의 변화
성격이론은 성격발달이 왜, 어떻게 변화하고, 또한 변화에 저항하는지를 제시할 수 있어야 한다.
성격 특질론의 연구에서 보면 대개의 경우 30세 이후 성
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인지이론에 대한 평가
4. 행동주의, 성숙주의, 인지이론의 비교
1) 환경과 상호작용
2) 유아의 활동
3) 교육활동과 방법
5. 행동주의, 성숙주의, 인지이론에 대한 견해 정리
6. 참고 문헌
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학습이론
2. 사회학습이론(Bandura)
3. 현상학적 성격이론 - 갈 랜섬 로저스
4] 인본주의적 성격이론 - 매슬로우
1. 태아기, 신생아기
제 10장 : 태아기
[1] 태아의 발달과 환경
[2] 태내의 발달
중간고사 주관식 관련 정리
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