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활동에 활발히 참여하게 되었다.
Ⅸ. 향후 재량활동의 시사점
① 재량 활동 교육과정은 학교 및 지역 사회의 실정, 학생교사학부모의 필요와 요구를 반영하여, 학교 특색에 맞게 편성운영하여야 한다.
② 제7차 교육과정은 재량 활동 시간을
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편성과 운영이 되도록 하였다.
③ 지역사회의 인적 자원과 물적 자원을 최대한 활용하였다.
④ 다양한 활동 영역의 개설로 학습 활동에 적절한 인원(20명 내외)을 배정할 수 있었다.
Ⅹ. 향후 재량활동 교육과정의 시사점
가. 재량활동의 범교
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운영내용
1. 보충과정
2. 심화과정
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 특별보충과정
1. 운영의 개요
2. 운영 방법
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 성과
Ⅸ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 개선 방안
Ⅹ. 결론
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활동을 활성화하기 위해서는 학교안전사고에 대한 보상을 대폭 확대할 필요성이 있다(양승실·이규은·오재길, 2011).
(6) 다양한 창의적 체험활동 편성 운영 모형과 프로그램 사례의 개발 보급
창의적 체험활동의 효과적인 운영을 위해서는 단
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2) 체크리스트(Checklist)기법
3) 속성열거법
4) 형태학적 분석법
5) 강제결합법
6) 결점열거법
2. 수렴적 사고 기법
1) 하이라이팅(highlighting) 기법
2) 역브레인스토밍 기법
3) PMI 기법
Ⅶ. 향후 영재교육의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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활동과 유기적으로 관련된 지도 방법이었는가?
(사) 학부모 도우미의 활용은 적절하였는가?
5. 편성운영 모형
(가) 재량활동의 하위 영역들이 부분적으로 통합되거나 전체적으로 융합되어 운영되었는가?
(나) 재량활동은 교과특별활동과 상호
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편성운영 능력 향상, 자기 주도적 학습 이론 이해 및 수업 기술을 향상시키기 위해서는 제7차 교육과정, 자기 주도적 학습이론, 창의성 신장 학습 방법 등에 대한 교원 연수가 필요하다.
아. 학생 활동 중심의 재량 활동 프로그램 개발 및 학습
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재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 초등학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅳ)
목포여자중학교(2000) / 학생중심 재량활동 교육과정 편성·운영, 교육부 지정 연구학교 운영 보고서
박인숙(2001) / 재량활동 운영 실태 분석을 통한 문제점과 개선
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재량활동
Ⅸ. 재량활동(교육과정)의 문제점
Ⅹ. 재량활동(교육과정)의 편성모형
?. 재량활동(교육과정)의 보완 방안
1. 재량권 남용의 우려(교사의 재량이 학교장의 재량으로 왜곡)
2. 교과수업활용도를 높일 수 있는 여건조성과 운영결
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재량활동을 통한 자기주도적 학습능력신장
옥동중학교(1998), 창의적 재량활동 운영 자료
이규은(2000), 창의적인 교육활동을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 도서출판
충청남도 교육청(2003), 창의적 교육활동 운영의 실제, 초등학교
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